M. kir. József Nádor Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem - Évkönyv, 1936-1937
Első rész - Beszédek
94 némely alapvető, nálunk eddig figyelembe nem vett disciplinák (pl. a fejlődéstan) tanrendünkbe beállíttassanak, mások (bonctan, gyógyszertan, kórtan, kórszövettan, szemészet stb.) nagyobb óraszámban s megfelelő sorrendben adassanak elő s végül felhívta a figyelmet a szűkebb tanszakmák szerinti specializálódás szükségességére is. E javaslatok megvalósulását siettette a hallgatóság számának rohamos növekedése is. Amíg az 1875/76. tanévtől kezdve az első öt esztendő alatt az állatorvosi, úgynevezett felső tanfolyam hallgatóinak létszáma 33-ról 82-re, a következő öt év alatt 151-re emelkedett, addig újabb öt év alatt, azaz az 1889/90. tanévben már 221 volt a teljes létszám, jóllehet 1888 óta a tanfolyamra való bocsátás kizárólag a hat- osztályú középiskolai végzettséghez köttetett. A Hutyra-féle javaslatok alapján 1890-ben történt meg intézményünknek négyéves tanfolyammal Állatorvosi Akadémiává való átszervezése. Hutyra Ferencnek 1897-ben az akadémia élére való állításával a magyar állatorvostudomány és az állatorvosi szakoktatás ügye gondviselésszerűen olyan férfiú irányítása alá került, aki magas tudományos felkészültségével, széles látókörű tájékozottságával, páratlan szervezőképességével, soha nem lankadó eréllyel s mindig szerencsés kézzel vezette a gondjaira bízott intézményt s azt rövidesen valóban egyetemi színvonalra emelte. A legutóbbi reformok óta alig tíz esztendő múlt el ugyan, de már időközben is kedvezően alakultak a viszonyok intézményünk további fejlesztésére. Mindenekelőtt említést érdemel, hogy a hallgatóság számának gyarapodása a négyévessé vált akadémiai tanfolyamon is egyre tartott s a létszám az első decennium végén az 1890/91-i tanév hallgatósága számának (240) több, mint kétszeresére (485) emelkedett. Igen jelentős fejlődésen ment át országos állategészségrendésze- tünk is s küszöbön állott immár az állatorvosi közszolgálat államosítása is. A helyzet hova-tovább megérett arra, hogy a hallgatóság előképzettsége terén még fennálló hiányok meg- szüntettessenek. Ezirányú újabb reformok megvalósítására, a tanulmányi feltételek szigorítására s ezzel kapcsolatban az
