Budapesti Műszaki Egyetem - tanácsülések, 1989-1990

1989. október 30. (134-227) - 1. Javaslat egyetemi tanári, docensi pályázatok kiírására - 2. A külföldi részképzések és diákcserék feltételrendszere - 3. Javaslat az Egyetem gazdálkodási mechanizmusának módosítására - 4. Az Egyetemen működő politikai, társadalmi szervezetekkel kötendő együttműködési megállapodások elvei

Dr.Csibi Sándor egyetemi tanár elnök, tud.nk.bg. 1989 október 31 ÉSZREVÉTELEK a klll földi részképzések és diákcserék feltételrendszerével kapcsolatos előterjesztéshez Caz Egyetemi Tanács f. hó 30-iki Ülésén elmondottak részletesebb leírásai) ÁLLÁSFOGLALÁS Az előterjesztett feltételrendszer elfogadását Javaslom néhány pontosítással. Ezek nem az alapvető elképzeléseket érintik, de - megítélésem szerint- a szakszerű megvalósítás szempontjából fontosak. INDOKLÁS Nagyon fontos, hogy egyetemtink idejében megragadja a klll földi részképzéssel és a diákcserékkel kapcsolatos értékes űj lehetőségeket: mielőbb maga is aktív legyen az ERASMUS- programban Ugyancsak lényeges azonban, hogy mindez már a kezdetektől fogva az oktatási egységek mindennapi életébe beépítve történjék: közvetlen kapcsolatban azzal a közös szellemi élettel, amelyet egyetemünk aktív tanári műhelyei a mozgalomban résztvevő vezető európai egyetemi központok befolyásos tanári műhelyeivel folytatnak. Az ERASMUS-program egyik kulcskérdése, hogyan lehet ezt az emberi és szakmai kapcsolatok, tanulási és tanítási élménycserék szempontjából fontos mozgalmat nemcsak a liberal árts hanem a professzionális képzés - ezen belUl a mérnöki képzés - terUletén is szakszerűen kibontakoztáJhi. Ammennyire látom, a részképzés módszereinek igazi gyakorlati kialakítása az ERASMUS-programot kezdeményező, vezető kUlföldi mérnöki iskoláknak is még sok előkészítést igénylő, nyitott kérdése. CEz nem rontja, hanem éppen növeli esélyeinket: ha komolyan dolgozunk, akár segíthetünk is a pionírkodóknak.3 A professzionális célű - így a mérnöki - szakokon a részképzés kialakítása kiván az átlagosnál lényegesen nagyobb előzetes meggondolást, egyeztetést, előkészítést végrehajtási gondot és kompetenciát: céltudatos és kellőkép előretekintő tevékenységet mind az intézmények és az intézményi műhelyek, mi nd a hallgatói