Budapesti Műszaki Egyetem - tanácsülések, 1987-1988

1988. április 11. (825-1002) - 1. Az Egyetem nemzetközi kapcsolatai, a kapcsolatok szervezésének, ügyintézésének helyzete - 2. A térítéses képzés tapasztalatai - 3. Beszámoló a Közlekedésmérnöki Kar munkájáról - 4. Javaslat az orosz nyelvű robottechnikai szakirány célkitűzésére és tantervére - 5. Javaslat az 1988-89. tanévben induló Paksra kihelyezett Energetikai üzemmérnöki szak energetikai rendszer-és irányítástechnikai ágazat tantervére - 6. A Központi Igazgatási Egységek szervezeti és működési szabályzata - 7. Az arany-, gyémánt-, vas-és rubindiploma adományozásának szabályai - 8. Külföldi doktori cím honosítása

- 38 b.) Kari fejlesztési alap (ezerFt) 1984 1985 1986 1987 2.981,000 1.475,692 1.111,044 2.747,401 Felhasználás, gép- és műszerpótlási alap és fejlesztési alap együtt 9.844,809 6.973,262 6.996,559 6.972,996 A rendelkezésre álló fejlesztési alapot a kar az elmúlt időszakban építési-felújítási munkák költségeire, á kari kollégium és KISz-szervezet támogatására, laboratóriumi fejlesztésekre a felsorolt összegekben használta fel. A számadatokból megállapítható, hogy a kar KK tevékenységéből származó árbevételének volumene az 1983-tól 1986-ig terjedő időszakban keveset változott. A szerződéses munkák elszámolásakor képződő alapok mértékét az 1987. évi szabályozás a korábbiakhoz képest erőteljesen csökkentette. Az álló- és fogyóeszközpótlási alap, valamint az érde keltségi alap képzés nagyrészt áttevődött kari szintről a szervezeti egységek szintjére, ennek következtében 1987. évtől kezdődően kari beszerzésekre és kari alapfelhasználásokra szinte kizárólag kari szintű feladatok finanszírozása esetén kerülhet snr. Ilyenek pl.: kollégiumi és KISz-támogatás, kari felvételi adatfeldolgozás számítógépes bázisának megteremtése, KK bevétellel nem rendelkező tanszékek konferencia részvételi díjainak visszatérítése, stb. 5.2-. A-kar-laboratóriumi helyzete A kar oktatási egységeinél megállapítható, hogy a laboratóriumi helyzete messze elmarad a követelményektől, valamint a felsőoktatási intézmények hasonló feladatot ellátó egységeitől. A laboratóriumi fejlesztést a karon több tényező hátrányo san befolyásolta.