Budapesti Műszaki Egyetem - tanácsülések, 1986-1987
1987. május 25. (1007-1232) - 1. Beszámoló a Gépészmérnöki Kar munkájáról - 2. Javaslat a BME Vegyészmérnöki Karán Élelmiszeripari és Biotechnológiai Szak indítására és tantervére - 3. A HM kiegészítő képzés tantervei - 4. Javaslat az 1987-ben induló energetikai üzemmérnökképzés oktatási célkitűzéseire és tantervére - 5. Az Egyetemen folyó oktató-nevelő munka hallgatói véleményezésének egyetemi szabályai - 6. A BME Közművelődési Szabályzata - 7. Javaslat arany-, gyémánt-, vas-és rubindiploma adományozására - 8. Javaslat doktori szigorlat szakmai kandidátusi vizsgaként történő elfogadására
2 Alapvető célkitűzés, hogy egyrészt az energetikai üzemmérnök-képzést sikeresen lezáró hallgatók befejezett tanulmányokkal hagyhassák el az intézményt, másrészt e képzés ne jelentsen oktatási zsákutcát. Utóbbi szempontból jelen képzés egy kétlépcsős képzés első lépcsőjének is tekinthető, amely után - megfelelő feltételek teljesülése esetén - kiegészitő képzés keretében okleveles gépészmérnöki végzettség szerezhető. E kiegészitő képzés tantervének elkészítése későbbi feladat. Figyelembe véve az adott lehetőségeket - a képzés egy része Budapesten, másik része Pakson, az Atomerőmű Vállalat széleskörű segítségével valósul meg - a képzésnek olyannak kell lennie, hogy tegye lehetővé az egyetem oktatási tapasztalatainak érvényesülését, az oktatás és termelés szoros összekapcsolását és a szükséges ipari visszacsatolásokat. A Művelődési Minisztérium az energetikai üzemmérnökképzést az 1935. évi I. törvény 2k. § b/pontja alapján kísérletinek minősítette a képzés első öt évére. Az ebből adódó lehetőségeket ki kell használni a képzési szinvonal emelése érdekében /pl. az idegen nyelvoktatás erősitése, az üzemi gyakorlatok rugalmasabb szervezése stb./. A képzés a Budapesti Műszaki Egyetem Gépészmérnöki Kara keretében valósul meg, de az oktatásban részt vesznek más karok tanszékei, intézetei is. A képzésnek olyannak kell lennie, hogy a két helyszin - Budapest és Paks -, a különböző karokhoz tartozó tanszékek, intézetek bevonása, továbbá a Paksi Atomerőmű Vállalat szakembereinek a részvétele ne okozzon pedagógiai, didaktikai problémákat, éppen ellenkezőleg, emelje a képzés szakmai színvonalát, az oktatás eredményességét.
