Budapesti Műszaki Egyetem - tanácsülések, 1985-1986
1986. május 19. (1127-1398) - Nyilvános ülés - Zárt ülés - 1. Személyi kérdések: javaslat a Mérnöki Továbbképzési Tanács elnökének megbízására és javaslat tanszékvezetői megbízásra - 2. A Központi Oktatási Egységek Természet-és Társadalomtudományi Karrá való átszervezése - 3. Javaslat tiszteletbeli doktori cím adományozására a „Magyarok szerepe a világ természettudományos és műszaki haladásában” címmel megrendezésre kerülő konferencia alkalmával - 4. Javaslat a BME Emlékérme adományozására dr. Barbara L. Morris, a St. John’s Egyetem oktatási elnökhelyettese részére - 5. Javaslat a BME Emlékérme adományozására a „Magyarok szerepe a világ természettudományos és műszaki haladásában” címmel megrendezésre kerülő konferencia alkalmával - 6. Előterjesztés a BME Villamosmérnöki Karán Informatika szak létrehozására - 7. Javaslat a Finommechanika-Optika Tanszék és az Alkalmazott Biofizikai Laboratórium összevonásával intézet létrehozására - 8. Javaslat a Gépészmérnöki Kar új levelező tantervére, valamint a műszaki szakoktatói szak új tantervére - 9. Az 1985. évi szerződéses tevékenység értékelése - 10. Jelentés a BME 1985. évi gazdálkodásról - 11. Különfélék - 1. Javaslat doktori szigorlatok szakmai kandidátusi vizsgaként történő elfogadására - 2. Javaslat doktori oklevél honosítására
-3* 4./ A tartalmi kérdéseket a továbbiakban már jelentősen befolyásolkák az Informatika szakon történő oktatás szervezésére vonatkozó elképzelések, amelyek a képzésben résztvevő oktatási egysének felelősségére és feladataira vonatkoznak. A vitaanyagban ilyen kérdésekre nincs utalás, de nem tartanánk helyesnek, ha a többi szak oktatásszervezésétől• lényegesen eltérő szervezési forma alakulna ki, amely a résztvevő tanszékek ill. intézetek felelősségét csökkentené e szak vonatkozásában. 5./ A tanterv kidolgozására igen rövid idő állt rendelkezésre és a kijelölt bizottság ezalatt nem tudott a kari véleményekre támaszkodni. Hatékonyabban lehetett volna összegezni a karnn rendelkezésre álló szakértelmet, ha a tanterv kidolgozása során az egyes fnntnsabb döntési fázisokban a kari közvélemény •lehetőséget kapott vnlna arra, hogy tájékozódjon és befolyásolja a munka menetét. Igy könnyebb lett volna a közmegegyezés kialakítása és megfelelő szervezés esetén jelentős késedelem sem lépett vnlna fel az elkészítés határidejében. A részletkérdésekig rögzített tanterv vitára bocsátása ezzel szemben - bár jó kiindulási alapnak tekintjük - óhatatatlanul arra ösztönzi az eddig nem tájékoztatott szakembereket, hogy olyan alternatívákat is újra mérlegeljenek, amelyeket a felkért bizottság a kari közvélemény számára szintén nem el éggé ismert perremfel tételek alapján saját hatáskörében már kizárt. Ezáltal a tantervvel kapcsolatos felelős állásfoglalás az egyébként is rövidre szabott határidőig nem alakitható ki. Fentiek alapján javasoljuk, hogy a kari állásfoglalás kialakításában ne az időzavar általi fenyegetettség, hanem a rendelkezésre álló szakértelem minél hatékonyabb felhasználása legyen a meghatározó tényező. A tanterv részletkérdéseivel kapcsolatos észrevételeinket és javaslatainkat már korábban eljutattuk a tanterv kidolgozására felkért bizottság elnökéhez. Ezen túlmenően megjegyezzük, hogy Programozás és problémamegoldás c. tárgy és a hozzá kapcsolódó
