Budapesti Műszaki Egyetem - tanácsülések, 1984-1985
1984. november 12. (75-166) - Nyilvános ülés - Zárt ülés - 1. Javaslat a BME demonstrátori szabályzatára - 2. Beszámoló a Közlekedésmérnöki Kar munkájáról - 3. Javaslat doktori szigorlat szakmai kandidátusi vizsgaként való elfogadására - 4. Tanszékvezető helyettesítésére javaslat
7. Mennyire követelte nie.e az évközi munkát? 5. Következetesen, de rugalmasan. A. Következetesen, kiesi t mereven (illetve némi következetlenséggel). 3. Átlagos következetességgel és rugalmassággal. 2. 17lég rapszodikusan , gyakran csak formálisan. 1. Gvengcn. Q 8. Ila az oktaté laborgyakorlatot vezetett, az hogy volt megszervezve? /amennyiben az az oktatón múlott!/ 5. Gondos előkészítés, gördülékeny lebonyolítás. A. Néha jelentéktelen, nem Igazán zavaró zökkenő. 3. Egy-két apróbb zavar. 2. Gyakori zavarok. 1. Semmi előkészítés, állandó zavarok, sok holtidő, várakozás, kudarc. o 9. Ha az oktató rajzot, számításokat, házi feladatot javított, a javítás színvonala: 5. Igényes, kiegyensúlyozott, mindenre kiterjedő, a hibákat súlyozza. A. Állagon feliili színvonal, apróbb egyenetlenségekkel 3. Átlagos. 2. Elég gyakran felületes. 1. 1 egfeljebb a külalakot ellenőrzi, ránézésre, felületesen. Konkrét észrevétel: o HA A FOGLALKOZÁS ANYACÁHÓL JEGYET KAPOTT: 1<). Az oktató világosan közölte-c előre a követelményeket: mit hogyan kell teljesíteni, mit hogyan kell tudni, mire hogyan kell készülni, tnit hogyan fognak ellenőrizni, számokérni? 5. Előre pontosan megmondta, példákkal bemutatta. A. Elég pontosan tudtuk, mire számítsunk. 3. Nagyjából tudtuk, nagy meglepetés nem volt. 2. Elég nagy volt a bizonytalanság. 1. I'eljes volt a tájékozatlanság, fogalmunk sem volt, mire számítsunk. Konkrét probléma: o Az osztályzatot ki adta? A. Aki a foglalkozást tartotta. B. Aki a foglalkozást tartotta, de másokkal együtt. C. Más oktató/k/ . Nevek: o 11. Aki osztályzott, mennyiben tartotta magát az előre közöltekhez? 5. Következetesen azt és úgy kérte számon. 4. Alapjában véve azt és úgy. 3. Nagyjából, némi meglepetéssel. 2. Elég sok kellemetlen meglepetés ért minket. 1. Teljesen mást cs másképpen kért számon, nagyon kellemetlen következményekkel. Konkrétan: 12. A z ellenőrzés, szánionkérés, vizsgáztatás sorún mennyire mélyrehatóan és lelkiismeretesen próbálta kideritoni tudásának, teljesítményének, munkájának valódi értéké t /amit azután valahogy - a következő pontban Jelzett módon - osztályzott/? 5. Az ellenőrzés lelkiismeretes, alapos, gondos, körültekintő mélyreható, sokoldalú volt, az előre kihirdetett követelmények teljesítését minden szempont szerint megvizsgálta. A. Az átlagosnál lelkiismeretesebb volt. 3. Átlagosan mélyreható, lelkiismeretes. -2. Az általa feltárt értékek alapján csak kis valószínűséggel lehet Igazságosan osztályozni. I. Ilyen felületes ellenőrzés mellett tiszta véletlen, lm az osztályzat mégis igazságos. 13. Amikor a jegy megállapítására került sor, mennyire igazságosan próbál! az oktat ó osztályozni /természetesen a látott kép, a feltárt értékek alapján/? 5. Az osztályzat ebből a szempontbó l teljesen jogos és igazságc volt, mert amit látott, annak alapján csak azt adhatta. A. Azt hiszem, igazságosan osztályzott. 3. .Kielégítő volt az összhang a felderített értékek és a rá adott osztályzat közötl. 2. .Azt hiszem, hibásan mérlegelt, igazságérzetemet kissé bántotta a megítélt osztályzat. 1 . A mutatott kép alapján az osztályzat egyáltalán nem volt igazságos /jogos/, egy következetes, elfogulatlan, kiegyensúlyozott hangulatú oktató biztosan más /jobb-rossza bb/ jegyet adott volna. Egyébként milyen osztályzato/ka/t kapott: Milyen oszlályznto/ka/t érdemelt volna: Konkrét észrevétele: o Húzza alá azokat a jelzőket, amelyekkel oktatóját jellemzi: Pontos l; leseszü Őszinte E rdcklődő Szellemes 25. 26. 27. 28. 29. Lelkiismeretes 30. 1. Szerény 13. 2. Harátsngos 14. 3. Udvarias 15. 4. Kulturált 16. 5. Igazságos 17. 6. Megértő 18. 7. Nagytudású 19. Törődő 31. 8. Szuggesztív 20. Sokoldalú 32. 9. Közvetlen 21. Kedélyes 33. 10. Rokonszenves 22. Precíz 33. 11. Jópofa 23. Haladó 34. 12. Korrekt 24. Türelmes 35. Objektív Következetes Egyenes Bizalomkeltő Jóindulatú Lelkes Rendszerető Te vé keny Szigorú Érdekes Pedagógus Humánus Milyen negativ tulajdonságokat lát oktatójában? Tömör véleménye egy mondatban: 41
