Budapesti Műszaki Egyetem - tanácsülések, 1983-1984
1983. december 19. (244-402) - 1. A számítástechnikai oktatás és eszközfejlesztésének időszerű kérdései - 2. Beszámoló az Építőmérnöki Kar munkájáról - 3. Az 1984 februárjában induló új szakmérnöki szakok tantervei - 4. Javaslat a felvételi rendszer módosítására az Építészmérnöki Karon - 5. Javaslat a BME 1984. évi költségvetési, beruházási és KK alapjai tervére - 6. Javaslat a Felsőoktatási Tanulmányi Érdemérem adományozására
- 17 géppark növelése jelenthetné, amelyet kapcsolni lehetne a kari központhoz és az R-32-höz hasonló géphez. Az interaktív tervezési munka, a folyamatos szakmai konzultáció egy helyben, a tanszéken valósulhatna meg. Építészmérnöki Ka r szaktárgyainak számítástechnikai igénye is jelentősnek mondható, de ennek hatása még nem nyert jelentős teret az oktatási módszerekben. A hallgatók 10-15 %a kötelezően választható tárgy keretében tesz szert megfelelő alkalmazási tapasztalatokra. Előrelépés akkor várható,hogy ha megfelelő könyvtári programrendszer fog rendelkezésre állni, ha mód nyilik a számi tógépes grafika széles körül alkalmazására. A Vegyészmérnöki Ka r a szaktárgyi számítástechnikai képzést a Kar Tf'A 11/40, illetve R-10 számi tógépein, a jövőben kiépítendő SZKI terminálon, a SZAK R-32-es számitógépén és mikro/ személyi/ számitógépeken kívánja megvalósítani. A Villamosmérnöki Ka r speciális helyzetben van, hiszen a tárgyak egyrésze a számítástechnika eszközeivel foglalkozik, egyes tárgyakban a kiadott számitógépes feladatok számát a géppi kapacitás korlátozza. A feladatokat többségükben a tanszéki gépeken oldják meg kismértékben támaszkodnak az R 32-re és a kari számitóközpontra. A Közlekedésmérnöki Ka r szaktárgyai többségénél is van számítástechnikai igény. A szakképzésbe fokozatosan épül be a számítógépes tervezési módszerek és a mérések számitógépes kiértékelésének oktatása. A karnak a különböző tantárgyakat összehangoló számítástechnikai képzési terve van, mely lehetővé teszi, hogy a hallgatók févévente 2-3 számitógép használatát igénylő feladatot kapjanak. Minden hallgatónak tanévente legalább egy önálló programot kell készítenie. A számitógép feladatok 75 %-át a diákok a kari gépen oldják meg, mint egy 5 {/ Q-ot az R-32-ön, a többit tanszéki gépeken. Előre lépésként a számitógépes grafika fokozottabb használatát tervezik,
