Budapesti Műszaki Egyetem - tanácsülések, 1983-1984

1984. június 18. (1179-1538) - 1. Javaslat az Építészmérnöki Kar új tantervére - 2. Személyi kérdések - 3. A felsőoktatás és a közoktatás fejlesztési terve - 4. Felszabadulásunk 40. évfordulója megünneplésének előzetes terve - 5. Tájékoztató az oktatásfejlesztés aktuális kérdéseiről: a kiegészítő levelező, a korszerűsítő és a térítéses képzés helyzete - 6. Pályázat a Kiváló Kollégiumi cím elnyerésére (a Münnich Kollégium tevékenysége 1980-1984-ben) - 7. Javaslat arany-, gyémánt-, vas-és rubindiploma adományozására - 8. Javaslat doktori szigorlatok kandidátusi szakmai vizsgaként történő elfogadására

- 3 fokozottan kell arra törekednie, hogy végzett mérnökeink képesek legyenek a nemzetközi versenyhelyzetben is megállni helyüket. A termelőerők strukturája hazánkban is olyan irányban változik, amelyet a magas szervezettségű emberi munka kiszélesedése, a tudományos munkaszervezés, s a gazdasági ágazatok fokozott gépesítése jellemez. Az elektronika robbanásszerű fejlődése mindenek előtt a gazdaságban, de a társadalom különböző területein is az automatizálás, a számítástechnika és az információátvitel széleskörű alkalmazására ösztönöz. Iparivá válik a mezőgazdasági termelés és a szolgáltatási tevékenység is, s ezekben az ágazatokban fokozódik a műszaki képzettségűek iránti kereslet. A tudományos technikai haladás és a gazdasági, társadalmi fejlődés megköveteli tőlünk, hogy műszaki felsőoktatásunkat mind tartalmában, mind pedig strukturájában folyamatosan korszerüsitsük, mert csak igy lesz képes a folytonosan megujuló feltételekhez rugalmasan alkalmazkodni. Mérnökképzésünknek olyan irányban kell fejlődni, hogy mérnökeink megfeleljenek a korszerű és magas szintű követelményrendszernek; konvertálható ismeretekkel rendelkező, a változó igényekhez és környezeti feltételekhez gyorsan alkalmazkodni tudó, komplex műszaki-gazdasági szemléletű és modern korunknak megfelelően müveit, marxista, közéleti, alkotó értelmiségiek legyenek, akik el is tudják látni irányító, kulturát közvetítő és közvéleményalakitó funkcióikat. A műszaki felsőoktatásnak az ezredfordulóig terjedő másfél évtizedes fejlesztési programjába - mai ismereteink szerint, és figyelemmel gazdasági lehetőségeinkre - a következő főbb célkitűzéseket kell, illetve lehet felvenni. a/ A műszaki egyetemek és főiskolák a műszaki értelmiség szakképzésére és nevelésére, valamint az egész szakmai életutat átfogó továbbképzésére hivatott intézmények,