Budapesti Műszaki Egyetem - tanácsülések, 1982-1983

1983. február 21. (712-847) - 1. Az intézkedési tervvel kapcsolatos oktatáspolitikai kérdések - 1. Az Egyetem időszerű oktatáspolitikai feladata - 2. A tanulmányi idő felosztása, a nappali oktatás szervezési kérdései

7 tás során elsajátított ismeretanyag talaján alakulhatnak ki. A szakositás ily módon két nagyon fontos igény egyensúlyából keletkezik. A kétféle igény együttes megjelentetése dialektikus kapcsolatának vizsgálata lehetővé teszi, hogy együttesen egy összegzett társadalmi igény jelenjen meg az oktatási rendszerben. A szakositás kialakitása ennek megfelelően több águ követelmény, nevezetesen a társadalom távlati igényeinek lehetőség szerinti feltárása mellett az oktatási folyamat az egyetem adottságainak fokozott figyelembevételét is jelenti. Befolyásolja a szakositás kialakítását a meglévő párhuzámos szakok közötti különbségek, átfedések, valamint az is, hogy a posztgraduális képzés keretében milyen feladatok megoldására kerülhet sor. 3. Oktatás és képzés problémái 3.1. Az oktatás tartalmi igényessége, módszereinek korszerűsége a képzési folyamat szervezettsége, tervszerűsége, tudományos átgondoltsága nagyon erősen befolyásolja az oktató-nevelő munka hatékonyságát. Az oktatás és képzés minőségének javitása terén az elsődleges feladat a tartalmi kérdések megoldásához kapcsolódik. Emellett hangsúlyozni kell azt is, hogy rossz szervezettséggel hatékony, minőségi oktatást kialakítani nem lehet. A tartalmi kérdések mellett felvetődnek a tanterveknek a szükségesnél merevebb kialakitása a hallgatók érdeklődésének, hajlamainak nem kellő figyelembevétele, a választási lehetőségek nem elegendő száma. Ugyanakkor a szétaprózottság jelei is mutatkoznak, nem kielégitő az integráló, a szakma, a választott hivatás kérdéseit megvilágitó tárgyak súlya, ill. tul későn kerülnek