Budapesti Műszaki Egyetem - tanácsülések, 1982-1983

1983. február 21. (712-847) - 1. Az intézkedési tervvel kapcsolatos oktatáspolitikai kérdések - 1. Az Egyetem időszerű oktatáspolitikai feladata - 2. A tanulmányi idő felosztása, a nappali oktatás szervezési kérdései

- 6 így a tanulmányok folyamán az elméleten kivül az alkalmazási lehetőségeket és a gyakorlati ismereteket is be kell mutatni. Ezek nem szakadhatnak el egymástól, dialektikus egységüket a képzés teljes folyamatában biz­tosítani kell, A megoldás első lépése lehet, hogy az al­kalmazásokat is bemutató szaktárgyak egy részének okta­tását korábban kezdjük meg, egyes elméleti tárgyakat vi­szont felsőbb évfolyamokra helyezzük. így az elmélet va­lamint a gyakorlat egymásra hatása, kötődése jobban meg­valósul, emellett azon pedagógiai elvnek is eleget le­het tenni, hogy a hallgatókat jobban kössük a szakmához, ismertessük meg az első évfolyamon is a szakma néhány kérdésével. 2.4. Az oktatáspolitikának egyik fontos eleme a szakositá s. A szakositás elsősorban a tananyag bizo­nyos területének korlátozását jelenti, más területek kibővítésével együtt, mely az oktatási folyamatot didak­tikai szempontból hatékonyabbá, a hallgatók felé meggyő­zőbbé teszi. A szakosítással párhuzamosan használt fogalom a speci­alizáció, mely a szakember társadalmi munkamegosztás­ban betöltött szerepével kapcsolatos. A szakositás illetve a specializáció ilyen értel­mezése felveti, hogy a két fogalom szoros kapcsolatban van egymással, azonban a két fogalmat nem szabad össze­keverni. Mivel a specializáció bizonyos társadalmi igé­nyek szerint alakul ki, annak kívánatos mértéke, szé­lességé, mélysége, jellege, stb. a mindenkori társadal­mi, gazdasági viszonyoktól ill. ezek belátható jövőjé­től függ. A didaktikai szempontok szerinti szakosításnak már nincs "igazi" pályameghatározó szerepe. Annál na­gyobb azonban a jelentősége az oktatás eredményessége szempontjából hiszen az egyetemnek nemcsak a tudást kell a hallgatókba betáplálni, de meghatározott készségeket is ki kell fejlesztenie bennük, és e készségek a szakosi'

Next

/
Oldalképek
Tartalom