Budapesti Műszaki Egyetem - tanácsülések, 1982-1983
1982. november 8. (397-583) - Nyilvános ülés - Zárt ülés - 1. Javaslat egyetemi tanári és docensi pályázatok kiírására - 2. Az esti-levelező oktatás fejlesztésének kérdései - 3. Beszámoló a Vegyészmérnöki Kar munkájáról - 4. Javaslat a Gépészmérnöki Kar tantervének módosítására
- 5 A már diplomával rendelkezők de nem szakirányban továbbtanulók részére két lehetőség kinálkozik. Ha képzettsége alapvetően eltér a műszaki pálya által igényelttől célszerű ha a kétlépcsős okleveles képzés keretében kisérli meg a mérnök oklevél megszerzését. /A főiskola előirásai szerint esetleg rövidebb idő alatt./ Ha a pályázó műszaki képzettséggel rendelkezik, de nem az adott szakiránynak megfelelően, akkor különbözeti vizsgák előirása után csatlakozhat az oktatás második lépcsőjébe. Ez lehetővé tenné, hogy reálisra csökkentsük az illeszkedő főiskolai és egyetemi szakok számát. Amennyiben magasszinvonalu elfnéleti képzettséggel rendelkező egyetemi végzettségű pályázóról van szó, annak biztosítani lehetne az egyéni tanterv alapján való képzést. Ez utóbbi esetben nagy gonddal kell eljárnunk, hogy a képzés során a megfelelő mérnöki készségeket a hallgató elsajátítsa. Ugyancsak az egyéni képzés keretében szerezhetnek még más karra ill. szakra vonatkozó oklevelet egyetemünkön végzett mérnökök is. 4. A felnőttoktatás szervezése Ha az okleveles képzés időtartamát a lehetségesekhez képest csökkenteni akarjuk, törekednünk kell a képzési ido intenziv kihasználására. Az oktatott anyag nehézségi foka, a nagyobb elméleti felkészülést igénylő készségfejlesztő foglalkozások aránya a kétlépcsős okleveles képzésen belül a második lépcsőben nagyobb, ami indokolttá teszi az egyetemen tartott foglalkozások időtartamának növelését. A foglalkozások szervezésénél az "intenziv" szakaszokat /tervezési gyakorlatok, laboratóriumi foglalkozások/ a "levelező" szakaszokkal váltakozva ajánlatos alkalmazni. Az intenziv foglalkozásokat célszerű akkor szervezni, mikor a nappali oktatás laboratórium, .számitógép, terem, stb. igénye kisebb.
