Budapesti Műszaki Egyetem - tanácsülések, 1982-1983
1983. július 7. (1461-1654) - 1. A gazdasági és műszaki főigazgatói állásra benyújtott pályázatok véleményezése - 2. Jelentés az egyetemfejlesztés 1974. évi PB-ET koncepciójának megvalósulásáról, és javaslatok a távlati fejlesztési koncepció irányelveire - 3. Az 1983/84. tanév munkatervének előkészítése - 4. A „Műszaki-fizika” interdiszciplináris témakör beillesztése a posztgraduális képzésbe - 5. Javaslat kísérleti képzési csoport indítására a Gépészmérnöki Karon - 6. Üzemmérnöki oklevél megszerzésének lehetőségei a Közlekedésmérnöki Kar Járműgépész szakán tanulmányaikat abbahagyó hallgatók számára
- 16 kritika van az oktató-személyzet irányában. Ez az éles megállapítás a legszélesebb hullámokat idézte fel az oktató-személyzet körében, de különösen a hallgatók körében. Nagyqn visszhangoztdc ezek az ifjúsági parlamentben és egyéb helyeken, és nagyon éles megállapításokat fogalmaztak meg ezzel kapcsolatban. Ugyanakkor az előttünk lévő anyag éppen ellentétes tendenciákat tartalmaz. Igy pl. a 24. oldalon az a megállapítás van, hogy a szakmai és politikai követelmények tekintetében országos összehasonlításban más értelmüségi kollektívákhoz képest, az egyetem káderhelyzete jó. A káder-feladatokkal kapcsolatos konzekvencia' abban foglalható össze, hogy nincsenek éles célkitűzések néhány káder-kérdés vonatkozásában. Nem szeretnék ebben a kérdésben az egyetem egésze tekintetében állást foglalni, mert a tanszékek vagy a karok vonatkozásában kellene nyilatkozatot tennem, de ugy érzem, hogy ez olyan kényes kérdése az anyagnak, hogy a két álláspontot egymás mellé kell tenni, hogy ebben a vitában tisztességes konklúziót tudjunk levonni. Dr.V á r a d i János: Az egyetem távlati tervének megfogalmazásakor három fő szempontot kivánok kiemelni, amelyeket érdemes hangsúlyosan szerepeltetni a vitáinkban és az elképzeléseinkben. Az egyik szempont az, hogy egyetemünk távlati fejlesztési koncepciója a felsőoktatás távlati fejlesztési programjának szerves részeként fogalmazódjon meg, a Politikai Bizottság 1981. évi határozatának megfelelően. Ugy gondolom, hogy a mi munkánk a felsőoktatás része, de hangsúlyozom, hogy egyben ösztönzője kell ?hogy legyen. Ennek a szempontnak a figyelembe vételét nehezíti a Művelődési Minsztérium munkájának késése, elmaradása. A másik szempont, amely nagy hangsúlyt érdeme/ az, hogy a következő évek értelmisége elé uj feladatokat állítanak. A megnövekedett feladatok, elodázhatatlan gazdasági változások, reformok a műszaki értelmiség egyre nagyobb közreműködését igénylik. A nemzetközi piacokon való súlyos lemaradásunk behozása, uj minőségi jegyekkel biró műszaki értelmiség képzését követeli meg.
