Budapesti Műszaki Egyetem - tanácsülések, 1982-1983

1983. június 6. (1425-1460) - 1. Javaslat Matematika Tanszékcsoport létesítésére és a Tanszékcsoport Szervezeti és Működési Szabályzatára - 2. Javaslat a Mérnöki Továbbképzési Tanács elnökének megbízására

Ugyanakkor azonban ellentmondást látok abban, mint ezt a célkitűzést nem következetesen igyekeznének megvafisitani. Több helyen találhatók ellentmondások, igy például a 4,5. 3.b/ c/, és d/ alpontjaiban • itt a tanszékcsoport vezetőjének olyan koordináló feladatai vannak felsorolva, mint : az .oktató-nevelőmunka j káder-csere; a berendezéssel kapcsolatos kérdések, amelyeket egy önálló szervezeti egység vezetőjének nem kell ellátnia. Ugyanakkor ez nagy mértékben érinti a tanszékek oktatási feladatait, amelyek a karok dékánjait .illetik. A "koordinálják" kifejezést túlságosan erősnek tartom, ezért javasolom helyette az enyhébb "ellenőrzi, felügyeli" kifejezést. Bv •Polinszky Károly rektor: Ez még erő se Db 1 Dr. Te 1 k e 3 Eoltán: Akkor valamilyen enyhébb kifejezést javasolok: figyelemmel kiBéri • Ugyanez vonatkozik az 5*§ 6/ pontjánál; b/ , c/ , d/ és egyéb pontjaira. Főként a c/ pontot tartom nagyon eresnek, mert főleg a kezdeti időszakban a tanszékcsoport vezetője semmiképpen sem tud többet az oktatók kiválasztása terén, mint a tanszékvezető és a dékán. Az ezzel kapcsolatos állásfoglalások tehát túlzottak. Ezért javasolom a b/ c/ és á/ alpontok megfogalmazásának olyan megváltoztatását, hogy azok kevésbé jelentsenek akadályt a kari oktatásban ós gazdálkodásban. Ezzel kapcsolatban még fontosnál; tartom a bürokrácia elkerülését. Általános tendenciaként ehhez szeretnék még hozzátenni valamit. A Villamosmérnöki Kar sokszor tapasztalta aáa jelenséget, hogy egyes szervezeti egységek átkerültek valamelyik nagy -intézmény keretébe és elszakadtak a kartól. Ugy érzem, hogy az ilyen lépések nem szolgálják az oktatás , és főleg a nevelés céljait, / mert özek az egységek kikerülnek a karok hatásköréből. Nem lehet velük kapcsoltttot tartani, és hogy az elszakadás folyamatos, azt példákkoi tudom igazolni. Például: a Nyelvi Idézet, a Fizika Intézet, a Hőtechnikai Intézet oktatói még nem kerültek el a karról, de ott ie mutatkoznak a távolodás jelei.