Budapesti Műszaki Egyetem - tanácsülések, 1979-1980
1980. június 16. (1461-1617) - Az Egyetemi Tanács és a Párt Végrehajtó Bizottságának együttes ülése - Az Egyetemi Tanács ülése - 1. Javaslat a Vegyészmérnöki Kar nappali és esti tagozatos tantervére - 2. Javaslat vezetői megbízásokra
-59politikai-ideológiai elkötelezettségére és felkészültségére. Egyes Intézményekben fel kell lépni a "belterjes" kádergazdálkodásra irányuló törekvésekkel, a helyi, intézményi érdekeknek és csoportosulásoknak az oktatói káderállomány alakulására gyakorolt negativ hatásaival szemben. Különösen az egyetemi tanári, tanszékvezetői és más vezetői kinevezések esetében kell egyértelműen biztosítani az oktatáspolitikai és tudománypolitikai szempontok érvényesülését, a helyi és intézményi érdekek helyenként e szempontokat háttérbe szorító ha-" tásainak kiszűrését. c/ Javítani kell az oktatók pedagógiai-didaktikai felkészültségét, munkájuk módszertani kulturáját. Elő kell segíteni a korszerű oktatástechnikai eszközök széleskörű térhódítását, ezt azonban ugy kell megoldani, hogy eközben az oktatásban és a nevelésben az alapvető emberi kapcsolatok és a nevelési ráhatás ne károsodjon. Más területeken is erősíteni kell a felsőoktatási módszertanra vonatkozó kutatásokat, és központi eszközökkel is gondoskodni kell eredményeik elterjesztéséről és hasznosításáról. A nagyobb egyetemeken intézményi szinten, országosan a Felsőoktatási Pedagógiai Kutatóközpont irányításával biztosítani kell az oktatók továbbképzését a felsőoktatási munka metodikájára, szervezési elveire vonatkozó ismeretekben. d/ Az Oktatási Minisztérium a felsőoktatási intézményeket felügyelő más tárcákkal és főhatóságokkal, valamint a KISZ-szel együtt 1982-ig mérje fel mind országosan, mind intézményi szinten a fiatal oktatók helyzetét, s dolgozzon ki javaslatokat helyzetük javítására, tudományos és oktatói fejlődésük megkönnyítésére, gyorsítására. A felsőoktatás össztársadalmi jelentőségének megfelelő szinten kell biztosítani a felsőoktatás anyagi ellátottságát. Ugyanakkor ésszerűbben kell kihasználni a rendelkezésre álló erőforrásokat is, és az intézményhálózat, illetve az intézmények belső széttagoltságának csökkentése és más korszerűsítési folyamatok során felszabaduló belső tartalékokat a felsőoktatás hatékonyságának javítására kell fordítani. Ahhoz, hogy a következő évtizedben a felsőoktatás a vele szemben támasztott, fokozódó minőségi követelmények szintjén el tudja látni azokat a feladatokat, amelyeket a szakemberképzés és az értelmiségi utánpótlás nevelése terén el kell látnia, elsősorban néhány XI
