Budapesti Műszaki Egyetem - tanácsülések, 1979-1980
1980. június 16. (1461-1617) - Az Egyetemi Tanács és a Párt Végrehajtó Bizottságának együttes ülése - Az Egyetemi Tanács ülése - 1. Javaslat a Vegyészmérnöki Kar nappali és esti tagozatos tantervére - 2. Javaslat vezetői megbízásokra
Már az 1972-es oktatáspolitikai KB határozat sürgette nagyobb, az oktatás korszerűsítése és a tudományos kutatások feltételei szempontjából egyaránt kedvezőbb méretű, gazdaságosabban működő oktatásiszervezeti egységek kialakítását. A határozat ezen intencióinak végrehajtása megindult,, de - részben az egyetemi-főiskolai oktatók esrv részének ellenallása, konzervativizmusa részben az irányitás következetlenségei miatt - máig sem zárult le. A műszaki és mezőgazdasági főiskolák kari tagolódása - amit sem az intézmények méretei, sem oktatási képzési feladataik nem indokoltak - megszűnt, illetve megszűnőben van, és ezzel párhuzamosan sor került a tanszékek intézeti keretekben való integrálására is. Az egyetemeken az integráció foijamata megkezdődött, de részben az egyértelmű jogszabályi rendezés hiánya miatt lényegében mindmáig csak kezdeti eredményeket hozott. Az integrációs folyamat kibontakoztatása, a hagyományos szervezeti keretek átalakítása az egyetemeken nagy körültekintést igényel, és el kell kerülni a sablonos megoldások veszélyét. Ugyanakkor a tanszékek intézeti keretekben történő integrálásának mind az egyetemeken, mind a főiskolákon együtt kell járnia az oktatási folyamat és a tantervek tartalmi korszerűsítésével, a tantárgyi széttagoltság csökkentésével, a tantárgyi integrációval. A Tudománypolitikai Bizottság és a Minisztertanács 1979-es határozatai nyomán a felsőoktatási intézmények belső szervezetének az átépitését 1982-ig be kell fejezni. Ennek során az eredeti határozatok intencióin tul meg kell vizsgálni az egyetemek jelenlegi kari tagozódásának indokoltságát is. Néhány nagy egyetemen ugyanis áttekinthetetlen, irányithatatlan méretű karok alakultak ki. Mérlegelni kell ezek olyan átszervezését, hogy a karok vezetése mind a dékánok, mind az illetékes testületek számára reális, kellő hatásfokkal ellátható feladattá váljék. Egyidejűleg biztosítani kell a karok jelenlegi, sokszor tul merev elkülönülésének feloldását, a karok közötti szorosabb oktatási és kutatási együttműködést, az "átoktatást", az indokolatlan párhuzamos szervezetek integrálását. A kari szervezet működésével és vezetésével, irányításával kapcsolatos kérdések rendezésének és a tanszéki integráció megvalósulásának, az intézeti keretek kialakításának hozzá kell járulnia ahhoz, hogy a nagyobb és korszerűbb oktatásiszervezeti egységek létrehozása egyúttal az intézményi demokratizmus
