Budapesti Műszaki Egyetem - tanácsülések, 1979-1980
1980. május 19. (1051-1460) - Nyilvános ülés - Zárt ülés - 1. Javaslat a munkapszichológus szakképzés bevezetésére - 2. Beszámoló a gazdasági-szervezési és vezetési ismeretek oktatására vonatkozó határozatok teljesítéséről - 3. Jelentés a BME 1979. évi gazdálkodásáról - 4. Beszámoló a szerződéses munkák forgalmáról és értékeléséről - 5. Javaslat a mérnök-szakfordító képzés beindítására és tantervére - 6. Javaslat a BME Doktori Szabályzatának módosítására - 7. Javaslat arany műszaki doktori, valamint arany-és gyémántoklevél adományozására - 8. Javaslat doktori szigorlatok kandidátusi szakmai vizsgaként történő elfogadására
- 29 5./ Az Jgyete i Tanács kösaöafcét fejezi ki a besséoő gondos öoosoá: itáadért a tudományos rektorhe lyettesneh, a gaz: asági és műszaki főigazgatónak, valamint munkatársainak. Dr, 1 o i a e l János rektor: Következik aknaoirend 5./ pontja: PteSte 5"-- 9- f^ op^az aö^o^li xjoinoiotepga a.Jj^Itfi^őgS u. Az előadó Frigyes rektorh elyottes e vtáro, ogkérdezem, hogy kiván-o azóboii kiegcszitési tenni. r. 1? r i s y os Andor rektorhe lyettes s Aa )ktat "ai-leve lóéi Bizottság joggal teosi az c oő bekezdv Sijuto só ^uada-cában azt az észrevételt, a..«xy a következőképpen hangzik:"Véleményünk szerint azonban temök-szamfurditők képzése iie .yott fontosakb, oroüménycoobb, népgazdasági szói pontbői jelentősebb a nyelvtudással rende . keaő mérnökök képzése, amely feladat ojote .'inkön még net. ...ogcldott, es az erre vonatkozó határozatok zug nem valósi cam eg. w Ezt oi is tudtuk , akikor megkaptuk az Oktatási minisztérium leiratát, a oiyre a javas a, első oldalán utalunk. , i o yan Lomprooisszuscgp kerestünk., amuiynofc a apján a leiratban fog i.ait cél— kitiiaósoiaiok eleget tudunk tenni,.és ugyanakkor aa oktatási, illetve a tanú „ány. érdekeket a legjobban tudjuk sze gá ni. A javaslat ugy szó , hogy a -jémük-azakfoxili JÓ ,:ategőrxa a szakok egyike iegyoa. Ugy gondoltuk, hogy je envös Értékben doa».rgaaizálná annak a karnak az oktatási munkáját, amelyre ezt a képzést kiosztanánk, tekintettel arra, hogy ná unk a szamok a Leginkább as ágazatok jelentik a mérnöki munka müho©ytitkainam oemu tatását. Tohát: as e yan vil ama a .őrnők, vagy épitész-Jraek, cui nem egy azokon végzett, hane© az általános szakfordító ozakot végezte el, tudajdonképpeu nem .enne mérnök, és nem lenne nyelvész sem. Ezért gondoltunk arra a hibrid ..egoldásra, a o y szerint o f ogadjuk a .minisztérium által javasolt tantervet és a tanárgyi-prograaokat, xert azokat a miniszt riurn sugal ta alapvonásaiban, és az egy .tömi bizottságok ezt legfej oöb esdi: kiegészítették. Egyet~ea szaknak a létét sem szüntetjük aeg, és ne., tesszük egy ágazat aellő ezt a képzést, hanem azonlaligatők számára inditpuk meg, akik önként vállalják ezeket a fe adat/okat. Így a képzés
