Budapesti Műszaki Egyetem - tanácsülések, 1978-1979
1978. december 11. (308-490) - 1. Javaslat a BME 1979. évi költségvetési, beruházási és KK alapjai tervére - 2. Javaslat az 1979 februárjában induló új szakmérnöki szakok tanterveire - 3. Javaslat a matematikus-mérnök szak új tantervére - 4. Beszámoló az Építőmérnöki Kar munkájáról - 5. Javaslat a Felsőoktatási Tanulmányi Érdemérem kitüntetésre
31 leteaen legyen kihasználva a laooratórium, felvetem, vajon nem lehetne-e a laboratóriumi tárgyakat, a laboratóriumi foglalkozásokat összevonni, még akkor is, ha a laboratóriumi fogleikozácok máe-máe tárgyhoz, sőt más-más tanszékhez tartoznak. Megemlítem a Villamosmérnöki Kar példáját* Előfordul, hogy több tárgynak van egy közös laboratóriuma, mert egy tantárgy nem tud kihasználni egy féléven keresztül epy laboratóriumot. Viszont a hallgatók terhelése egge letes lenne és megszűnne az a gyakorlat, hogy ug anakra az időre esne egy tanulóköri helyiségne , vagy rajzteremnek éa ilyen értékes laboratóriumnak a lekötése, Általában helyes volna, he a kar megvizsgálná, hogy ezeket az uj feltételeket - még akkor is, ha ezek már régen aktuál aak letten volna, de ténylegesen csak most léptek be - megvizsgá lná, ho f y e be ket az uj fe ltét e lókat miként tudná a' oktatási folyamat hatékonyságának és a nevelésnek az érdekében felhasználni, Dr, 0 r oa a Árpád» Mint laboratóriummal dolgozó egyik tanszék képviselője, a következőket tudom előadni, Több hetes laboratóriumi gyakori-tok folynak, megfelelő időrendi beosztásban, hiszen a tanszékek nem tudna 1: e^yidőben a laboratóriumban tevékenykedni. Ezért konkrét menetrend szerint folynak a gyakorlatok. Feltételezünk például egy hétig tartó mérőgyakorlatot, A további eiapróaása a gyakorin toknak azért nem célszerű, mert tönkremenne a vizsgf5iati anyag jelentős része. Ezeknek a beszerzésére minden évben kül n kereteket kell biztosítani. Mintegy lo ezer forintos költséget jelent ezeknek a gyakorlatoknak ar előkészítése és ha eet tovább bővitenénk éa nem toncentrálnánk, okkor ez olyan költség-növekedést jelentene, amit nem tudnánk ésszerű keretek között biztosítani. A laboratórium na y jelentőséggel bir az oktatás színvonalának fejlődése szempontjából, hiszen olyan műszerekhez jutottak hallgatóink, amiket csak fényképekről tudtunk ismertetni. Ma^nár ezeken ők végeznek méréakke • Dr. F r i g y e 8 Andor rektorhelyettess Nincs több hozzászóló. Felkérem Kerkdpoiy dókán eivtáract, aziv skodjék a felszólalásokra válaszolni. fír. Ker k á p o 1 y Endrei Megköszönöm az észrevételeket.
