Budapesti Műszaki Egyetem - tanácsülések, 1978-1979
1978. szeptember 18. (4-60) - 1. Beszámoló az Egyetem 1977/78. tanévi munkájáról és javaslat az 1978/79. tanévi munkatervre - 2. Javaslat az Egyetemi Tanács bizottságainak kiegészítésére - 3. A Számítástechnikai Bizottság elnöki tisztségének betöltése
számára a Fizikai Intézet kidolgozta a "Kísérleti módszerek a szilárdtestfizikában" cimü tantárgyat, amelynek szakmai színvonalát és fontosságát az MTA Szilárdtestfizikai Komplex Bizottsága is példamutatónak Ítélte. A Közlekedésmérnöki Kar oktatásfejlesztési tevékenységének középpontjában az uj tanterv kialakitása állt. Az uj tantervet az Egyetemi Tanács elfogadta. A levelező tagozat tantervének kialakításánál a Kar figyelembe vette az üzemmérnökök okleveles mérnökké történő képzésére vonatkozó minisztériumi irányelveket is. A Vízgazdálkodási Főiskolai Kar az elmúlt tanévben elkészitett egy tantervjavaslatot és kérni fogja a tanterv realizálására vonatkozó minisztériumi döntést. A Marxizmus-leninizmus Tanszékcsoport tovább szélesítette a tanulócsoportos oktatási formát, emellett bővült a speciális • kollégiumok köre, a hallgatókat jobban aktivizáló foglalkozási formák alkalmazása. Az oktatási miniszter utasitása alapján megtörténtek a szükséges előkészületek a Magyar munkásmozgalom története cimü tantárgy jövő tanévi bevezetéséhez. 1978 februárjában az 19 77. évi 20 szakmérnöki szak mellé további 22 szak csatlakozott. Ezek közül 8 szaknál uj tanterv, 4 szaknál pedig módositott tanterv szerint folyik a képzés. Országos hatáskörű szervek, külső intézmények kezdeményezésére kialakítottuk a beruházási ismeretek oktatásának kereteit: a gazdasági mérnöki szak négy ágazatán beruházói képzési irányt inditunk a következő tanévtől kezdődően. A Továbbképző Intézet feladatát képező tanfolyami továbbképzés terén fejlődést eredményezett a tanfolyamok és a műszaki fejlesztési tevékenység közötti koordináció fokozása, továbbá az Intézet tématervező csoportja által kidolgozott un. gerinctanfolyamok rendszere. Még az 19 76/77. tanévben megkezdődött a gazdasági, vezetési és szervezési ismeretek, valamint az idegen nyelvek oktatásának elemzése. E munka első szakasza a fejlesztés irányát és
