Budapesti Műszaki Egyetem - tanácsülések, 1975-1976
1976. május 27. (859-1301) - Egyetemi Tanács és a Pártbizottság együttes ülése - Az Egyetemi Tanács ülése - 1. Személyi kérdések - 2. Javaslat az Egyetemi Tanácsba meghívandó külső tagokra - 3. Javaslat az Egyetemi Tanács bizottságainak vezetőire és tagjaira - 4. Javaslat arany-, gyémánt-és vasoklevél adományozására - 5. Javaslat a BME Emlékérme adományozására - 6. Javaslat a doktori szigorlatok szakmai kandidátusi vizsgaként való elfogadására
/Vállalati rendszer és gazdaságtan, Szervezés, számítástechnikai tárgyak, Polgári védelem stb./ a hallgatók heti órarendi terhelésének összegyeterai átlaga 1970 és 1975 között nem növekedett sőt kis mértékben /0,4 óra/hét/ Csökkent. Az új tantervek szerint folyó képzésben a hallgatók aktiv munkáját elősegítő gyakorlati foglalkozások arány a egyetemi átlagban kb. 3/»-kal növekedett, Ez a növekedés különösen jelentős volt a Közlekedésmérnöki Karon: kb. 10%. A kiscsoportos oktatá s, a hallgatók önálló, aktiv munkáját igénylő gyakorlati tevékenység fejlesztése területén mutatkozó fejlődés nem egyenletes Egyetemünkön. Igy pl. a Villamosmérnöki Kar B képzésében teljes mértékben kiscsoportos oktatás folyik, mig a karok többségénél ez főként csak a felső években és az ágazati tárgyak egy részében valósul meg nagyobb arányban. Az aktívabb munkára serkentő oktatási formák nagyobb mértékű terjedésének a szemléleti változás lassúsága mellett az anyagi és személyi feltételek korlátozottsága szab határt. Mindaddig nem látszik célszerűnek a gyakorlati órák arányának növelése, amíg a gyakorlati foglalkozások hatékonyságát az anyagi ós személyi feltételek bizonyos területeken mutatkozó szűkössége /tantermek korlátozott száma, elégtelen felszereltsége, oktatók létszáma és felkészültsége/ hátrányosan befolyásolja. A jövőben fokozottabban kell törekednünk a képzés színvonalát befolyásoló anyagi, tárgyi és személyi eszközök egyenletesebb elosztására, a helyenként föllelhető, sokszor indokolatlan különbségek felszámolására. Az oktatás tartalmának fejlesztésével párhuzamosan merült fel az igény a hallgatók aktiv munkáját elősegítő számonkérési rendsze r kialakítására és bevezetésére. A hagyományos számonkérési módszerek elem zése után javaslatot dolgoztunk ki a hallgatók évközi munkáját elősegítő számonkérési rendszerekre. Miután a jelenleg érvényben lévő Tanul mányi és Vizsgaszabályzat nem teszi lehetővé az évközi felkészülésen és számonkérésen alapuló osztályzat egyes formáinak megadását /elméleti osztályzat/, módosítási javaslatokat dolgoztunk ki, melynek elfogadását - a Szabályzat Oktatási Minisztériumban folyó felülvizsgálat
