Budapesti Műszaki Egyetem - tanácsülések, 1974-1975

1975. február 10. (490-676) - 1. Előterjesztés az Egyetem V. ötéves tervének irányelveire - 2. A Vegyészmérnöki Kar javaslata a harmadik fokozat oktatásának irányelveire - 3. A TDK helyzete és továbbfejlesztésének feladatai - 4. Az Építészmérnöki Kar javaslata a képességvizsgálatnak a felvételi utasításban való rögzítésére - 5. Javaslat a Felsőoktatási Tanulmányi Érdeméremmel való kitüntetésre - 6. Javaslat doktori szigorlat kandidátusi vizsgaként való elfogadására

43 foglalkozzanak. A másik fontos dolog az oktatók elismerésének kérdése, sót talán fogalmazzuk meg ugy, hogy az oktatók ösztönzésének kérdése. Kagyon fontos az oktatók munkájának az elismerése, mert ez a munka színvonalát nagy mértekben befolyásoló tényező. Bem is a TM munkában részt vevő oktatók számát, hanem a végzett munka minőségét kellene javítani. Különös gondot kellene fordítani arra, hogy a diákköröket vezető oktatók munkája az óraterhelésbe számítson bele. A harmadik fontos dolog az, hogy a kiemelkedő munkát végző hallgatók tevékenysége olyan komoly szakmai munka, olyan tevékenység, amely az oktatási munkát jóval felülmúlja. Ezért a hallgatóknál a tudományos diákköri munka számítson bele az adott tantárgyi eredménybe. Dr.P erényi Imre rektor* Kiván még valaki hozzászólni? /iíem./ í'elkérem Kézdi rektorhelyettes elvtársat, szíveskedjék válaszolni az észrevételekre. Dr.K é z d i Árpád rektorhelyettes: Megköszönöm a kevés, de tartalmas hozzászólást, és azokkal egyetértek. Amikor néhány évvel ezelőtt a diákkorok kérdésével behatóbban kezdtünk foglalkozni, kissé megijesztett az a helyzet, amely akkor elénk tárult, hogy: abból áll a diákköri munka, hogy ha egy-egy tanszék kiir pályázatokat, ezek közül a hallgatók választanak, és altkor irodalmi búvárkodással elkészítenek egy tanulmányt, azt benyújtják - és vagy kapnak jutalmat, vagy nem. Egyszóval: ez nem diákkör, és azt kellett célul kitűzni, hogy a diákkori