Budapesti Műszaki Egyetem - tanácsülések, 1974-1975

1975. február 10. (490-676) - 1. Előterjesztés az Egyetem V. ötéves tervének irányelveire - 2. A Vegyészmérnöki Kar javaslata a harmadik fokozat oktatásának irányelveire - 3. A TDK helyzete és továbbfejlesztésének feladatai - 4. Az Építészmérnöki Kar javaslata a képességvizsgálatnak a felvételi utasításban való rögzítésére - 5. Javaslat a Felsőoktatási Tanulmányi Érdeméremmel való kitüntetésre - 6. Javaslat doktori szigorlat kandidátusi vizsgaként való elfogadására

temek és a tanulókörök korszerűsítése is beleértődik. Nyilvánvaló, hogy ezeken kivtll még más épületekben is lesznek korszerűsítések. Ez attól függ, hogy az oktatási rektorhelyettes, va^y ha tetszik: az általános rektorhelyettes hogyan tudja számunkra biztosítani, hogy az oktatásból átmenetileg kivonható legyen a tantermek bizonyos százaléka, mert csal: igy lehet ezen a területen előre menni. Ez nem könnyű probléma, hiszen közismert, hogy akik programozzák az oktatást, a tantermek, illetve tanulókörök kérdését, nehéz helyzetben vannak, mert nem egyszerű dolog egyegy tantereimről, vagy akár néhány szemináriumi helyiségről sokszor két-három fólévre is lemondani, nyilvánvaló, hogy helyes műszaki előkészítéssel és a kivitelezés jobb organizációjával meg. lehet ezt a folyamatot gyorsítani, és akkor előre tudunk menni ezen a területen. ügy érezzük, hogy ezzel az anyaggal az Egyetemi Tanács által elfogadott oktatási távlati terv, a gazdasági, beruházási és fejlesztúsi koncepció megfogalmazást nyert. A sorrendiségen lehetne ugyan vitatkozni. Az Oktatási Bizottság javasolta, hogy a negyedik tételt vegyük harmadiknak, azonban ezeket a tényezőket elsősorban a rendelkezésünkre bocsátott péiMBügyi lehetőségek döntik el. Talán kiolvasható a tervből az is, hogy nemcsak az Oktatási Minisztérium támogatására, illetve pénzügyi, beruházási lehetőségeire épül a terv, hanoii más jelentős forrásokra, ás a saját forrásainkra is. Talán elvileg abban is állást ke?lene foglalni, hogy változatlanul koncentrálni