Budapesti Műszaki Egyetem - tanácsülések, 1974-1975
1975. május 26. (1363-1475) - Nyilvános ülés - Zárt ülés - 1. Javaslat vezetői megbízásokra - 2. A nevelési határozatok végrehajtása, a nevelőmunka fejlesztésének legfőbb feladatai - 3. Javaslat a BME Nyelvi Intézetének Szervezeti és Működési Szabályzatára - 4. Javaslat műszaki doktori szigorlatok szakmai kandidátusi vizsgaként történő elfogadására - 5. Jelentés az V. 5 éves terv véglegesítése érdekében folytatott tárgyalásokról
- 17 Ennek alapján tehát kimondhatjuk, hogy a hallgatóság véleményének összegyűjtése és figyelembevétele oktatáspolitikai kérdés. A hallgatóság egyrészt rendelkezik olyan egyén i és kolle ktí v tapasztalattal, amelynek figyelmen kivül hagyása hátráltatná oktatáspolitikai célkitűzéseink maradéktalan megvalósítását. Másrészt a hallgató integrálja a különféle nevelési tényezők hatását, elsősorban ő tudja összehasonlítani a különféle oktatók és több tanszék tevékenységét. Egyetemünkön eddig is voltak kezdeményezések ezeknek a tapasztalatoknak, véleményeknek a hasznosítására, de ezek jórészt egyediek és elszigeteltek voltak, a vélemények meghallgatását nem mindig követték konkrét lépések, illetve a hallgatóság felé történő visszajelzések. Az eddigi kedvező tapasztalatokat is figyelembe véve határozott ugy az Egyetemi Tanács, hogy a hallgatói véleménynyilvánítást általánossá kell tenni, mégpedig annak két alapvető formáját kell megvalósítani: szóbeli véleményezés, kérdőíves véleményezés. A véleményadás legfőbb szempontjainak a következőket fogadtuk el: oktatásmódszertani kérdések, a számonkérés módszere, emberi magatartás, politikai felkészültség, pontosság, következetesség, lelkiismeretesség, a hallgatókhoz való viszony, nevelési készség és hatékonyság, szakmai felkészültség. Az oktató-nevelő munkának számtalan olyan vonatkozása van, amelyet nem lehet, illetve helytelen lenne kérdőiven felmérni, ezért tehát a kérdőives véleményezés szerves kiegészítője a szóbeli véleményezés. A szóbeli információgyűjtést minden tanévben legalább egy izben /az oktató tanszéki beosztásának megfelelően, de lehetőleg abban a félévben, amikor oktatja az adott hallgatói
