Budapesti Műszaki Egyetem - tanácsülések, 1973-1974
1973. szeptember 17. (1-155) - 1. Beszámoló az Egyetem 1972/73. tanévi munkájáról és javaslat az 1973/74. tanévi munkatervre - 2. Különfélék. - 1. Változás a tanácstagságban - 2. Tájékoztató az 1973. évi felvételi vizsgáról - 3. Doktori szigorlat kandidátusi vizsgaként történő elfogadása - 4. Az Ágazati Gazdaságtani Tanszékcsoport docensi pályázata - 5. Kinevezések, címek adományozása
14-15-i határozatának realizálására, a az e tanévben érettségizők május 12-én összevont írásbeli-felvételi dolgozatot irtak matematikából. A jelentkezők másik része mindkét tárgyból, mig az idén érettségizők fizikából junius 27-én Írták meg a felvételi vizsgadolgozatot. A karok véleménye szerint az összevont Írásbeli vizsga helyes lépés volt, de a két dolgozat feladatainak nehézségi fokát fokozottabban kell összehangolni. Még egyszer szükségesnek tartjuk megjegyezni, hogy e lépés helyes volt, de induláskor jobban szervezett, előre átgondolt, s az intézmények bevonásával jobban előkészített akcióval lett volna célszerű.' bemutatkozni. A továbbfejlesztés egyik lehetséges módja az, ha valamennyi jelentkező egy napon irja meg a matematika - és esetleg a fizika - felvételi és érettségi dolgozatát. Ez valóban csökkentené az adminisztrációs munkát is, a tanulók terhelését is /bár a szóbeli felvételi vizsgára változatlanul készülni kell/. A szóbeli felvételi vizsgá k alapján a karok szinte kivétel nélkül aggályaikat fejezik ki a fizikát helyettesítő felvételi tárgyak rendszerével kapcsolatban, amaly egyébként kevés esetben nyújt előnyt a felvételizőnek, hiszen Írásbelire mindenképpen készülnie kell, /három tárgyból kell felvételiznie/. A fizika helyett szereplő szaktárgyi ismeretek tárgyból a vizsgáztatás nem volt kellőképpen előkészítve, mivel a követelményrendszer sem világos /az érettségi tótelek rendelkezésre bocsátása nem elegendő/. Az ellentmondások kiküszöbölésére a fizika tantárgyat két fő csoportra lehetne felbontani: általános részre /tehát minden felvételizőre kötelező/ és speciális részre /bizonyos tipusu szakközépiskolák szerint változó/. A felvételizők mindegyik részből kapnának kérdést, a tudásuk alaposabban lemérhető lenne• Nem talált egyértelmű helyeslésre a hozott pontok háromféle kiszámításának lehetősége /érettségivel, érettségi nélkül,
