Budapesti Műszaki Egyetem - tanácsülések, 1973-1974
1974. január 21. (684-768) - Az Egyetemi Tanács és a Pártbizottság közös ülése - 1. Az esti-levelező oktatás helyezet és fejlesztésének feladatai
polgároknak azt a lehetőségét, hogy/kétlépcsős ké-zésben/ oklevél— mé rnökökké vál hn o on n al r , hanem dlrem^estV~kéi zésben ju lhüatiW l. el az okleveles mérnöki szintre. Nem tudom, hogy ezt a lehetőséget jogunk van-e, vagy időszerü-e éppen most megszüntetni, Szeretném egyértelműen értelmezni a harmadik alternatívát, és abba nem szeretném beleérteni az Oktatási Bizottság indítványát, íhernesz Vilmos elnöki Magyarul: az a véleményed, hogy - egyetértve azzal, hogy legyen kétlépcsős megoldás - azoknak a részére, akik főiskolát végeznek, de akik nem akarnak a kétfokozatú képzésben részt venni, azoknak a részére maradjon meg a hat év, rúzsa Lászlé: hz a javaslatom, Thernesz Vilmos elnöki Azért ismétlem meg, hogy valamennyien egyformán értelmezzük a javaslat lényegét, Szabó Gábori két kérdést kívánok felvetni, As egyikt elvi kérdés, amely az anyagban nincsen érintve, Bem kétséges, hogy az esti-levelező képzésben oktatás-módszertani korszerűsítések lehetnek, ezt azonban jeleznünk kellene. Például: a programozott oktatás sokkal munkaigényesebb, már pedig az oktatási részben egy óra független attól, hogy esti-, vagy nappali tagozatról van-e szó. Ez azt jelenti, hogy ha az esti oktatásban igényeljük, hogy korszerű oktatás-módszertani kezdeményezések*el lépjünk fel, ez messze meghaladja azt a lehetőséget, hogy ők egy, vagy két óra tervezéssel ezt a munkát el tudják végezni. Ez eo kai nagyobb terhelést jelent, ügy tudom, hogy ez az órakeretektől függ, de esetleg ezek módszertani kezdeményezések, amelyek hosszú idő óta folynak az egyetemen. Ennek talán olyan háttere is van, hogy nem
