Budapesti Műszaki Egyetem - tanácsülések, 1973-1974
1973. december 17. (379-683) - 1. Javaslat az Egyetem 1974. évi költségvetésére, valamint beruházási és korszerűsítési munkáinak tervére - 2. A gazdasági-vezetési-szervezési ismeretek oktatásának fejlesztése a Budapesti Műszaki Egyetemen - 3. Tantervek jóváhagyása - 4. Különfélék - 1. Műszaki pedagógiai doktori cselekmények elvégzésének szabályozása - 2. Doktori disszertáció és szigorlat disszertációként és szakmai vizsgaként való elfogadása - 3. A Budapesti Műszaki Egyetem ezüst Emlékérme készítése
54 raásról van szó, mint a különböző karokon folyó órakereteket tekintve, a már meglévő oktatásnak bizonyos irányú fejlesztéséről, Ezért szeretném Geszti elvtárs figyelmét felhivni, hogy a VillamOLanámoki Karon az oktatás éppen olyan keretek között folyik, mint ahogyan azt az erre vonatkozó határozat tartalmaz-a* Ez azért fontos, mert a Villamosmérnöki karon korábban történtek ilyen kezdem nyesések. Az oktatás tudományos bázisa hazánkban előbbre jutott, mert kiemelt oktatási témával rendelkezünk, ami lehetővé teszi, hogy az oktatási anyagokat gyorsabban megvalósítsuk, nem kisebb mértékben, mint a számitástechni^ai igényeket. Ugy gondolom, hogy ezt figyelembe kell venni. Eenke elvtárs kissé eltúlozta a dolgot, és az az érzésem, hogy a Tanács figyelme is afelé terelődött, hogy a Művelődésügyi Minisztérium az oktatás fejlesztése irányában Maiad, ezért teljesen egyetértek azokkal, akik az elnevezési kérdések Fontosságát hangsúlyozzák, - és kérem, hogy a lanács ebben ne foglaljon állást, mert bizonyos állásfo^blás után nem hiszem, hogy a Minisztérium előirja, hogy milyen elnevezésű tárgyak legyenek. Az is biztos, hogy uj oktatási forma indul: a szervezési specialista-Léizés. A következő években más karokon is indul, - és a Közlekedősmirnöki Karon már több év óta ugy mondják, hogy hosszú ideje végzik ezt, a probléma csupán b&nvQrtiJ • a úpj xi .' uu elnevezés i ^.^Kiíí: oo vdl te sao n.x Ami a továbbképzést illeti, az az érzésem, hogy az előterjesztés nem azt mondja, hogy koordinálni kell, hanem az oktatás fejlesztés. szempontjából mint tudományos tanács működik
