Budapesti Műszaki Egyetem - tanácsülések, 1973-1974
1973. november 5. (156-378) - Nyilvános ülés - Zárt ülések - 1. Integrált szervezeti egységek - 2. Javaslat egyetemi tanári és docensi pályázatok kiírására - 3. Javaslat a műszaki pedagógiai doktori cselekmények elvégzése utáni doktori cím megszerzésének módjára és feltételeire - 4. Különfélék - 1. A művelődésügyi miniszterhelyettes leirata az 1972/73. tanévi beszámoló jelentésről - 2. Doktori szigorlatok szakmai kandidátusi vizsgaként való elfogadása
- 3 let alapján került kiadásra az egyetemek szervezetéről és működéséről rendelkező uj művelődésügyi miniszteri utasitás. Ebben már kifejezésre jutott a szervezeti fejlesztés igénye több vonatkozásban, igy az oktatási szervezeti egységek fajtáinak, mibenlétének és feladatainak ujmódon való megfogalmazásában is. A Korábbiaktól eltérően az uj utasitás "az oktatás, a nevelés és a tudományos munka meghatározott feladatainak végzését" jelöli meg az intézet elsődleges céljaként azzal, hogy az egyetemi intézet ezeken felül egyéb speciális feladatokat is végezhet. Ezért az integráció irányába ható konkré t tervek és intézkedések csak az Egyetem Szervezeti és Működési Szabályzatának 1970-ben történt hatályba lépése után vették kezdetüket. 1970.^jok^tBber^JT-é n^ eqyetemi^párté rtekezlet tárgyalta az Egyetem fejlesztesi kérdéseit. A pártértekezlet a szervezeti korszerüsitést szolgáló tennivalók lényegét a következőkben jelölte meg: "A többoldalú integrációs hatások eredőjeként a ' jelenleg az egy karon belül párhuzamosan, illetve rokonterületeken működő tanszékek összevonását késedelem nélkü l végre kell hajtanunk, s sürgősen ki kell dolgozni az e kategóriába eső, de nem egy karon belül müködo tanszékek jelenleginél hatékonyabb szervezetét is." Röviddel ezután a Rektori Tanács és az Egyetem Párt Végrehajtó Bizottsága együttes ülésen foglalkozott a szervezeti integráció elvi kérdéseivel és az aktuális intézkedésekkel. Az együttes ülés meghatározta a szervezeti korszerűsítésnél követendő alapelveket és egyben kijelölte azokat a tanszékeket, amelyeknek intézetté, tanszékcsoporttá szervezése érdekében a konkrét felmérő, szervező munkát meg kellett kezdeni. További finomítással, pontosítással az együttes ülés által meqállapitott alapelvek bekerültek az 1971. április 5-i egyetemi tanácsülésen határozattá emelt egyetemfejlesztési koncepcióba is, mint a szervezeti fejlesztés főbb irányai. Ezek a következők: A rendkivül szétaprózott, kicsiny, nem elég hatékony, sok párhuzamosságot okozó, az erők gazdaságos kihasználását gátló egységek összevonása, intézetek, tanszékcsoportok kialakitása.
