Budapesti Műszaki Egyetem - tanácsülések, 1972-1973

1973. április 2. (807-1546) - 1. Javaslat az oktató-nevelő munka értékelési rendszerére - 2. Tantervek jóváhagyása. - 3. Jelentés az 1972. évi KK munkák forgalmáról és a Belső Utasítás módosításának tapasztalatairól - 4. Személyi kérdések. - 5. Különfélék.

- 4 pontosság, következetesség, lelkiismeretesség, a hallgatókhoz való viszony, nevelési készség és hatékonyság, szakmai felkészültség® 3. A vélemények értékelése és felhasználása. A szóbeli információkat a tanszékvezető közvetlenül értékelheti és dönthet arról, hogy milyen formában vegye ezeket figyelembe az oktató minősítésénél® A kérdőíves értékeléskor a kérdőívet megfelelő szakemberek /Felsőoktatási Pedagógiai Kutató Központ, FPKK/ bevonásával kell kialakítani, ugyanez vonatkozik a feldolgos zásra is. A kérdőíves vizsgálat esetében kívánatos a feldolgozott kérdőivek eljuttatása az egyetemi vezetéshez /Személyzeti Osztály,, Pártbizottság/,, illetve a dékánokhoz, ahol összehasonlító áttanulmányozásukra van lehetőség. A kérdőivek alapján egyes oktatókról kapott információk közvetlen felhasználása ugyancsak a tanszékvezető feladata. A kari szintű áttanulmányozás azért fontos, mivel a vélemények segítséget adhatnak a tanszékek összehasonlításához, az oktató-nevelő munkájuk értékeléséhez. t 4. Egyéb kérdések A hallgatói vélemények összegyűjtése az Egyetem minden karán azonos szempontok alap.ján történhet

. Ebben a vonatkozásban ugy látjuk, nincsen szükség a karok közötti differenciálásra. Szervezetileg a karok adottságaitól és létszámától függően természetesen eltérések lehetnek. Megfontolandó az oktató-nevelő munka számszerű értékelése is, annak minden ismert ellentmondásával együtt. Ez