Budapesti Műszaki Egyetem - tanácsülések, 1972-1973

1972. szeptember 18. (1-109) - 1. Beszámoló az Egyetem 1971/72. tanévi munkájáról és javaslat az 1972/73. tanévi munkatervére - 2. Javaslat a Központi Tanszékek rektorhelyettesének megválasztására - 3. Különfélék - 1. A Vegyészmérnöki, az Építészmérnöki és a Gépészmérnöki Kar javaslata doktori szigorlatok kandidátusi vizsgaként történő elismerésére - 2. Javaslat az ET munkájának megkönnyítésére - 3. Bejelentések az igazgatás szervezetét és a vezetés munkáját érintő változásokról

- 7 A Minisztérium felkérésére részletesen elemeztük az 1969-ben bevezetett állami támogatási rendszer, valamint a Tanulmányi- és Vizsgaszabályzat gyakorlati alkalmazásának tapasztalatait és javaslatokat tettunk a rendelkezések finomítására. Elkészült a Vízgazdálkodási Főiskolai Karon a szaktechnikusok üzemmérnöki képesítésének megszerzését szabályozó utasitás. Módszertani szempontból a tanév nem hozott alapvetően új kezdeményezéseket. A karok a már megkezdett kisérleteket folytatták, mélyítették el /ciklikus oktatás, 10+4-es oktatás, "tervezz^. épits, mérj","önálló laboratórium, nyitott laboratórium, atelier oktatás7 stb./. Az oktatói, párt és KISZ vélemények alapján megállapítható, hogy hallgatóink politikai arculata, hangulata általában pozitiv. A hallgatók politikailag érdeklődők és tájékozottak. Hallgatóink többsége megfelelő fegyelemmel eredményesen teljesítette tanulmányi kötelezettségeit. A tanulmányi eredményekben nem következett be lényegbevágó változás az előző évhez képest, azonban változatlanul magas /10 % körüli/ a halasztott vizsgával rendelkezők és az elégtelen rendűek részáránya. 2. Tudományos munka - ipari kapcsolatok Az Egyetem tudományos kutatómunkáját az elmúlt tanévben a tudománypolitikai irányelvek egyetemi megvalósítása, a 3 éves kutatási tervünk teljesitése és értékelése, valamint az 1972. évben kezdődő új 4 éves tudományos terv készitése határozta meg. Ezen belül alapvető szemponttá vált számunkra a tudománypolitikai irányelveknek az a megállapítása, hogy az eddigi mennyiségi fejlesztés helyébe minőségi fejlesztésnek kell lépnie. Az Egyetemiés a Rektori Tanács több ülésen tárgyalta a tanév folyamán a tu~