Budapesti Műszaki Egyetem - tanácsülések, 1972-1973

1972. november 13. (275-408) - Az Egyetemi Tanács és a Pártbizottság együttes ülése - 1. Az oktatási rendszer pártfelülvizsgálatából adódó egyetemi feladatok

- 21 ­tézetek és tanszékek rendszerét. Ez utóbbi intézményeknek -törekedniök kell a hozzájuk tartozó hallgatók részére mi­nél kedvezőbb laboratóriumi és rajzteremhasználati, to­vábbá könyvtárhasználati lehetőségek biztosítására. -/Nyi­tott laborok, hallgatói olvasószoba, szemináriumi terem, stb./. - Szélesebb körben kell alkalmazni a korszerű oktatástechni­kai eszközöket. Egyszerűbb oktató, vizsgáztató gépek be~ szerzésével biztosítani kell a gyakoribb számonkérés, ön­kontroll lehetőségét a hallgatók számára. Előzőekem™.; túlmenően fokozottabb figyelmet kell fordítani a tudományosan megalapozott módszertani munkára. Támogatni kell a módszertani jellegű kutatásokat és anyagilag, erkölcsileg ösztönözni az olyan módszertani kezdeményezéseket, amelyek elő segítik a hatékonyabb oktatást, nevelést. Gondoskodnunk kell a bevált uj módszerek széleskörű elterjesztéséről. Az oktatási nevelési célkitűzések megvalósítása nagyon összefügg a számon­kérés módszereivel. Több minisztériumi és egyetemi határozat szögezi le, hogy az oktatási formáknak és a tartalmi változá­soknak megfelelően át kell alakítani a számonkérés jellegét ugy, hogy az elsősorban az alkalmazási készség, az önálló gondolkodás és a munkakészség lehetőleg folyamatos ellenőrzé­sét szolgálhassa.. Kétségtelenül megvan Egyetemünkön a törekvés hogy a követelmények illeszkedjenek az egyes tárgyak jellegé­hez és ösztönözzék a hallgatókat a rendszeres elmélyült mun­kára, mégis azt lehet mondani, hogy ezt a célt csak részben sikerült elérni. Sbből a szempontból problémát jelent a szá­monkérések abszolút száma, azok egyenletes elssztása, a tan­tárgyak közötti helyes követelményarényok kialakítása, A ta­nulmányi Szabályzat előírásainak megfelelően minden karon folyik e cél elérése érdekében koordinációs munka, ennek hiányosságai folytán azonban előfordul a torlódás és az egye­netlen terhelés.

Next

/
Oldalképek
Tartalom