Budapesti Műszaki Egyetem - tanácsülések, 1970-1971
1970. szeptember 28. (1-122) - Nyilvános ülés - Zárt ülés - 1. Az Egyetem 1970/71. tanévi munkaterve - 2. Az MSZMP KB ifjúságpolitikai határozatából következő feladatok - 3. Tájékoztató az 1970. évi gép-és műszerbeszerzési keret karok közötti felosztásáról
- 2 Az új szabályzatok elkészítése és bevezetése, továbbá az oktatónevelő és tudományos munka mindennapi igényeiből erédő feladatok mellett az 1969/70* tanévben a következő jelentős munkák folytak az Egyetem fő tevékenységi területein. I. Oktató-nevelő munka Az 1969/70. tanévben széleskörű munka indult meg, amely célul tűzte ki az Egyetem nagyobb távlatra szóló oktatáspolitikai koncepciójának megteremtését, az oktatás-irányitás tudományos megalapozását, az oktatási módszerek és oktatástechnikai eszközök bővitését, korszerűsítését. E program keretében került sor a Vegyészmérnöki Karon a kétfokozatú mérnökképzés bevezetésére és a Közlekedésmérnöki Kar új tantervének elkészítésére. Javaslatok készültek a határterületekkel kapcsolatos igényeket kielégítő szakok bevezetésére. Vizsgálat tárgyává tettük az esti- levelező oktatás továbbfejlesztésének lehetőségeit* A Továbbképző Intézet az Egyetem irányítása alá került és megkezdtük az átszervezését. Felmértük a szakmérnökképzés területén megoldandó feladatokat. Az Egyetem Pártbizottságának múlt év március 17-i ülésén hozott határozatok, valamint további vizsgálatok alapján az Egyetemi Tanács napirendjére tűztük az oktató-nevelő munka fejlesztésének időszerű kérdéseit. A Tanács ezzel kapcsolatos határozatait végrehajtva, a karok bizottsági, tanszéki, illetve kari oktatói értekezletek keretében, a társadalomtudományi tanszékek és egyéb központi oktatási szervezeti egységek oktatóinak bevonásával megvitatták a témát, majd a kari Párt- és KISz szervezetekkel együttműködve kidolgozták: és a Kari Tanács napirendjére tűzték saját fejlesztési koncepciójukat. Az oktató-nevelő munka korszerűsítését szolgáló további intézkedések megtétele az 1970/71. tanév egyik súlyponti feladata lesz® Tovább folytattuk a hatékonyabb oktatási egységek /intézetek, tanszékcsoportok/ kialakítására irányuló erőfeszítéseinket. Kimunkáltuk: azokat az elveket, amelyek lehetővé teszik, hogy az oktatási
