Budapesti Műszaki Egyetem - tanácsülések, 1970-1971
1971. június 7. (1637-1839) - Az Egyetemi Tanács és a Pártbizottság együttes ülése - 1. Beszámoló a Párt tudománypolitikai irányelveinek egyetemi végrehajtása érdekében tett intézkedésekről - 2. A világnézeti oktatás helyzete és korszerűsítésével kapcsolatos feladatok
6 II. 4 műszaki é s_ala ptárg yi tansz ékek világnézeti tevékenysége A szaktárgyakban /műszaki és természettudományi tárgyakban/ szembetűnően meglévő vagy csak felszín alatt rejlő világnézeti problémáik körét és a szaktárgyak oktatásán keresztül folytatott 8 illetve folytatható világnézeti nevelés lehetőségét az egyes tanszékek oktatni sokféleképpen Ítélik meg és a vélemények még az egyes tárgyak tekintetében is gyakran eltérőek. Általában fontosnak tartják, hogy a szaktanszékek is végezzenek ideológiai nevelőmunkát, hogy a szaktárgyak oktatásán belül dolgozzanak fel világnézeti problémákat, hangsúlyozva, hogy az erőltetettségnek még a látszatát is el kell kerülni, mivel ez igfÉi könnyen válthat ki a hallgatók körében neggtiv hatást. Sehol sem képezi vita tárgyát, hogy a szakmai oktatás ideológiai lehetőséged céltudatosan ki kell használni, a vita inkább arról folyik, hogy a lehetőségek kör© mekkora és milyenek az alkalmazható módszerek. Sokak véleménye szerint az ilyen jellegű tevékenységet nagyon nehéz lemérni és külön gond, hogy több tanszéken az oktatók megitélése során a mérlegelendő tényezők közül eleve ki is hagyják az ilyenfajta eredmények számbavételét® Gyakran még egy tanszéken dolgozó oktatók sem tudják egymásról, hogy ki milyen módszerével és mennyire eredményesen neveli a hallgatókat. A feladatok körvonalazásában és értelmezésében szintén sokféle véleménnyel találkozunk. Egy alaptárgyi tanszék pl. ugy vélekedik, hogy ő világnézeti tárgyat tanít, mivel a tananyagban sok filozófiai alapfogalom helyes
