Budapesti Műszaki Egyetem - tanácsülések, 1970-1971

1971. június 7. (1637-1839) - Az Egyetemi Tanács és a Pártbizottság együttes ülése - 1. Beszámoló a Párt tudománypolitikai irányelveinek egyetemi végrehajtása érdekében tett intézkedésekről - 2. A világnézeti oktatás helyzete és korszerűsítésével kapcsolatos feladatok

- 58 a te részét tudományos szemlélet erősítésére és az idealista elképzelések visszaszorítására. 13z mind igaz, de már a oldal elején az a megállapítás van, hogy sokszor előfordul ma/e' as ok és okozati összefüggések hibás értelmezése, - és utánrc •mfrjd f

/ (zárójelben^-az-vaxr, hogy például egy adott rendszer azért viselkedik meghatározott módon, mert működését ezek és ezek az r egyenletek Írják le. Sajnos, ez a matematikában rejlő idealista lehetősége* kihasználásai Jfe ez az előző^ A egyébként helyes A pozitiv értéke lé snek-a matematika világnézeti szerepét illetően, ha azt jól tanítjuk^" el lentmond. Tehát: jobban összehangba kellene hozni eBt ke t a P)' megfogalmazásokat, hogy megvannak oze

if

buf

r a tantárgyakban a pozitiv materialista világnézeti lehetőségek, de sajnálatos módon azokat sokszor nem érvényesítik a jegyzetek, tankönyvek, Scí előadások, S"tb • f • jli ^'„t hXZ ellenkező világnézeti hatást váltják ki. liz még inkább kiderül a 10. oldal közepén lévő részből, ahol ezéíü^t mondja a jelentés: "A felmérés során több oktató utalt arra, hogy igen szélea körben megjelenő világnézeti probléma a valóság és a modell, különösen a matematikai modellek kapcsolata; sok helyütt tapasztalható a matematikai megoldások abszolutizálása, és a deduktív tárgyalási mód." Valóban, a mi tapa sztalatain . szerint ie ífa sok helyütt me

L van^' - de ha ez igy van, akkor túlságosan optimistának minősül a 7. ol^idltjf t dalon lév3 az a kijelentés, -fítr^y a marxista ideológiával szögesen szembenálló felfogások nem fordulnak elő. uzzel kapcsolatban még az anyagnak a 21. oldalára