Budapesti Műszaki Egyetem - tanácsülések, 1968-1969
1969. február 10. (79-123.) - 1. A Politikai Gazdaságtan Intézet létrehozása - 2. A BME Ágazati Gazdaságtani és Szervezéstudományi Intézet létrehozása - 3. A Szerves Kémiai Technológia Intézet létrehozása - 4. A Matematika Intézet létrehozása - 5. A Nyelvi Intézet létrehozása - 6. A kétfokozatú vegyészmérnökképzés megvalósítása - 7. Szentgyörgyi Sándor tanszékvezetői megbízásának meghosszabbítása - 8. A Villamoskari Géptan Tanszék egyetemi docensi pályázatának kiírása - 9. Meisel János dékánhelyettesi kinevezése - 10. Javaslat a Felsőoktatási Tanulmányi Érdemrend adományozására
- lo makat amelyeknek a tanszékek kötelesek eleget tenni. A fő hangsúly a kutatás koncentrálásán van. A kutató munka továbbfejlesztése szempontjából a tudományos rektorhelyettes hatáskörébe tartozna az intézet. Dr.Holló János déká n: Azt, hogy a matematikai kutatásokat koncentráljuk, egyetértek de azt, hogy az egész egység mint oktatási egység a tudományos rektorhelyettes felügyelete alá tartozzék, egy kicsit ellentmond az eddigi formáknak. Mind az oktatási, mind a kutatási feladatokat elsősorban a létük kell, hogy meghatározza a matematikával foglalkozó vegyészmérnökkari tanszéknek, Nyilvánvaló, hogy az oktatók elsősorban a nagyobb problémákkal foglalkoznak, ezért tudtak a matematikusok nálunk közös nyelvre jutni a mérnökökkel. Ha egy nagy oktatási és kutatási egységet hozunk létre, az az aggályom,- egyetértve a matematikai intézet tervezésével-, hogy esetleg az illető vegyészmérnökkari tanszék nem a kari feladatokkal fog foglalkozni. A Vegyészmérnökkari matematika tanszék jó lenne ha maradna és próbálna a vegyészmérnökkari témákkal foglalkozni és nem pedig a műegyetemen jelentkező matematikai feladatokkal. Az a javaslatom, hogy ilyen szempontból vizsgáljuk meg ezt a tervezetet. dr.Tettamanti Károly: Abban az esetben, ha az intézetbe tömörült tanszékek a kutatási tevékenységben való együttműködést tartják elsődleges feladatuknak, akkor is biztosítani kell a matematika oktatás közelebbkerülését a vegyészkari szaktárgyakhoz. Most is ez a legnagyobb gondunk és félő, hogy az intézetbe tömörült tanszékek nem közvetlen kari felügyelet mellett éppen ezt a számunkra leglényegesebb feladatot nem fogják kellően megoldani, Dr.Halász Ottó dékán: Mikor megvizsgáltuk az alapképzésünket alapvető hibának tartottuk azt, hogy az alaptárgyi tanszékek ós a szaktárgyi tanszékek közötti nem kielégitő kapcsolat oktatási visszásságokra vezetett, mert nem olyan dolgokat adtak elő, amit kellett volna matematikából. Elkezdtünk egy olyan folyamatot, hogy a szaktanszékek tudományos vonatkozásban is dolgozzanak együtt a matematika tanszékkel közös feladatokat eldjanak meg. Szeretném kihangsúlyozni, hogy amennyiben Matematikai Intézet létrejön, olyan strukturát kell bizteeitani, amely nem gátolja ezt az egészséges fejlődést, hanem elősegiti. Kalászi István dékánhelyette s: Az előbb elmondottakkal ellentétben hozzáfűzném, hogy a mi tapasztalatunk az, hogy amennyiben egy matematikus a Gépészmérnöki diplomát is megszerezte, akkor minden bizonnyal közelebb áll olyan matematikai problémák továbbkutatásához, amit az előbb szólók felvetettek. Azt vettem ki Fehér elvtárs hozzászólásából, hogy a mai, mérnöki diplomával rendelkező matematikusok is megJÜÜÉgJjüíXX találják azt a kutatási problémát, amely ha nem is közvet-
