Budapesti Műszaki Egyetem - tanácsülések, 1968-1969
1969. május 26. (213-235.) - 1. Perényi Imre rektori megbízása - 2. A nevelés helyzete a BME-n - 3. A személyzeti munka továbbfejlesztése - 4. A BME hároméves (1966-1968) tudományos kutatási tervének teljesítése, műszerfejlesztése - 5. Egyebek (az Építőmérnöki Kar dékánhelyettesei, a Szilárdságtani és tartószerkezetek Tanszék vezetői megbízása, az egyetemi dolgozók lakásépítési problémái)
-6dr.Devics József rektor h. Felvetődött a megállapitás a villamoskarral kapcsolatosan, amely a nevelőmunka akadályaként első helyen a magas hallgatói létszámot, másrészt az alacsony oktatói átlagfizetést, más karokhoz viszonyitva emeli ki. Szerinte ez nemcsak a villamoskaron probléma. Nem hiszi, hogy a megállapitás helytálló lenne, Ugy tudja, hogy a villamoskar terhelése erősen csökkenő tendenciájú, az esti létszámok csökkenése következtében, Más karok is felvethetik a felszereltségi problémákat ugyanugy mint a villamosmérnöki kar, A bérezés kérdése és a felszereltségi szinvonal kérdése is ssszegyetemi probléma. Javaslata, hogy megfelelő anyagi felkészültséggel, anyagi feltételekkel a rektori vezetés a jövőben a neveléssel összefüggő kérdések biztosítására pályázatokat irjon ki, amelyek eredményeit a Pedagógiai Közleményekben és más publikációs fórumokon értékesiteni lehet. Pálfai Pál osztályvezető Az egyetem és a rektori tanács is többizben foglalkozott a nevelés helyzetével. Foglalkozott ezzel a témával az egyetem különböző pártfóruma is. Frigyes elvtárs észrevételéhez csatlakozik, mert tudjuk, hogy mit kell érteni a kommunista szakemberképzés alatt. a Ezeket nem kell külön meghatározni. Igazat ad Frigyes elvtársnak és megjegyzi, hogy a Pártbizottság - amikor ezzel a problémával foglalkozott - megállapította; ahhoz, hogy egy uj és körvonalaiban országos fogalmazásban rögzitett nevelési célkitűzést a mérnökképzésre alkalmazni lehessen, ehhez sok minden kell önmagunk előtt tisztázná). Érkeztek olyan kérések, amelyek igényelték annak Kifejezését, hogy a kommunista szakemberképzés alatt mit értsenek a nevelő munkában. Tisztázni kellett, hogy milyen nevelési feladatok vannak ezen általános fogalomkörön belül, A kommunista szakemberképzésre vonatkozó általános meghatározást olyan formán kell kialakitani, hogy minden karon, évfolyamon, laboratóriumi gyakorlaton, szemináriumon, számitási gyakorlaton és diplomatervezési gyakorlaton is másképpen lehetsen megközelíteni és alkalmazni, A nevelési konferenciák, amelyeket a Minisztérium szervezett Szegeden és Debrecenben, tulajdonképpen elméletileg óhajtja megközelíteni a mi gyakorlati tevékenységünket. Sok tevékenységünk van még azon a szinten, hogy nem egészen pontosan tudjuk a "hogyah" kérdését megválaszolni, A pályázatok kiirásával kapcsolatban felhivja a figyelmet, hogy a Jövő Mértöke is közölt pályázati kiirást, amelyet a MM hirdetett meg, A javaslatokat illetően Frigyes et, véleményéi elfogadja. Nem lenne jó túlszervezni a nevelő munkát, A tanszékiek fő feláuata, hogy tanszéki értekezletek napirendjére tűzzék a nevelés kérdését, Az egyik legfontosabb feladata hozott határozatok realizálása lenne, amely határozatokat 1967-ben hozott a Pártbizottság, ill, a Rektori Tanács, Ezek most is érvényesek, A jelentés azt a célt tűzte ki maga elé, hogy az ET-ot az egész évre kiszabott feladatokról tájékiztassak a kari jelentések alapján.
