Budapesti Műszaki Egyetem - tanácsülések, 1964-1965
1965. január 29. (85-106.) - 1. A fiatal oktatók pedagógiai képzése - 2. A hallgatói terhelés és norma kérdései - 3. Egy III. éves vegyészmérnök-hallgató levele Kádár Jánoshoz
feladatul tűzzük lei és a tanszéken le tudnánk őket vizsgáztatni. Megjegyzi, hogy két nyelvet soknak tart. Egy másik gyakorlati javaslata az eddigi tapasztalatok alapján az, hogy tegyünk némi módositást olyan értelemben, hogy ne legyen az ds<5 ; év teljes egészében elméleti jellegű. Az elmúlt években megszervezett tanfolyamok tapasztalatai azt mutatták, hogy a fiatal oktatók mielőbb szeretnének valami gyakorlati, a munkájukban azonnal felhasználható eredményeket. Javasolja tehát, hogy valamivel szinesitsék az első év anyagát. Dr .Varga Józse f dékán: Egyetért Elek elvtárs hozzászólásával, úgyszintén Grüber elvtárs hozzászólásával, hogy a tudományos munkára való felkészitést is be kell venni. Egyetért Devics elvtárs nyelvi követelményével is. Aggályát fejezi ki azonban abban a tekintetben, hogy az erős képzési tananyag következtében lemorzsolódásra számithatunk. Véleménye szerint a négy félévet fel kellene emelni 6-8 félévre, ezáltal lazítanánk egy kicsit a képzésben. Egyetért Csűrös elvtárs hozzászólásával, hogy a mástftik diploma megszerzését kedvezmények adásával kell dősegiteni. Pálfai Pá l osztályvezető: A pedagógiai tanfolyam függetlenül terjedelmétől olyan munkát kiván az előadóktól, amely munka teljes mértékig úttörő jellegű. Utal itt a kutatás módszerére, amelynek nincsen irodalma. Célszerű lenne kérni a Minisztériumtól, hogy szakmérnöki tanfolyamnak minősitse ezt a tanfolyamot, ebben az esetben biztositva lenne a jegyzet és az óradij is. Dr.Kozma László tszv.prof.: Egyetért Pálfai elvtárssal, de a tanfolyam neve akkor oktatói továbbképző tanfolyam legyen. Bizó Gyul a doc.: Az itt elhangzottakról referál a tanszéknek. A maga részéről nem vár sokat a tanfolyamtól. Elvileg mindenegyes pálya a személyiség struktúráját jelenti. Ennek van spontán módja és ennél többre nem is lehet vállalkozni, minthogy elősegítsük ennek kialakítását. A színvonalnak a legmagasabb szintűnek kell lennie a megadott korlátok között. Az óraszám nem mérvadó, mert nem reprezentál tananyagterjedelmet. A Pedagógiai Tanszék a legkomolyabb színvonalon végzi ezt a munkát. A tudományos képzéssel való kiegészítése hasznos. Meszszemenően egyetért Albert elvtárssal, hogy az irodalom kiválogatását hozzáértő bizottság végezze. Az olcfevél problémával kapcsolatban lehet az egyszintű, adhat egy középiskolai tanári képzést, de hogy az milyen tartalmat rejt magában, az± rajtunk múlik. A létszámot illetően nem zárkózik el a több létszám elől. Az eredményességet a gyakorlat fogja megmutatni. Dr. Csáki Frigye s elnök: Megjegyzi, hogy a vita igen magas színvonalú volt és igen felelősségteljesen nyúltak a hozzászólók a problémához.
