Budapesti Műszaki Egyetem - tanácsülések, 1962-1963

1962. november 5. (1-5.) - 1. Egyetemi tanári, docensi pályázatok kiírása - 2. Juhász Kálmán tiszteletbeli doktorrá avatása

, aUlf JJbJbe-C rJ^síÁ Dr.Koziaa Lászl ó dékáni Konkrét javaslatai a következők* A> hallgatói létszám a gpóuzkaron, mint a villamoskaron - a minisztériumi normát figyelenbevéve - lo %• Q.. Minthogy ezek a számok rendelkezésre állna, ezen az alapon határozzuk meg, hogy az egyes karc knak hány oktatói státuszra van szükségük. Másik javasl vta, hogy 2o % mellett maradjunk. A három karon belUl nem nagy a differencia, unnék megfelelően súlyozva történjék a javaslattétel. L Va.ida Lázá r, /r zd.reKtorhülvettes: A sokat vitatott 2o A-al kapcsolatban megjegyzi, hogy ezt a sz'mot a 2o éves fejlesztési terv során kell élórnünk. Bármennyit kérünk, ez az arány emelkedni fog. A hallgatói létszám emelése során - számitásaink szerint 12o oktatói státuszra van igényünk. Tehát teljesen mindegy ho*;y mennyi tanári, vagy docensi állást igénylünk. A hiba az, hogy nincs káderünk ée a még meglévő üres stá­tuszokat sem tudjuk betölteni. Véleménye szerint helyes szempont a tanszékek okt^t'si szükségletét iigyelembe vermi és körül kell nézni, hogy van-e lehetőség ezeknek a f betöltésére, mert a 2o %-ot előbb, vagy utóbb elérjük* Most az a kérdés, ho"y ni a tanszékek oktatási szükséglete, óraszám és minőség szempontjából. dr.flácz Elemér dékáni A Gépészmérnöki Kar javaslatát szigorúan azon szempontok szerint állitottuk össze, amit a rektortól kaptunk. Az oktatási terhelésnél bizonyos elnagyolás jelentkezett, mivel nem a kizárólag halgatói létszám figyelesbevételével történt. De mégis ad egy bizonyos támpontot, képet a tanári és docensi állások igény­lésére. Véleménye szerint ezek a szempontok eléggé reálisa^ bár igaz, hagy kevés volt az idő ennek alaposabb átvizsgálására. A kari tanács és a kar vezetése isiaori a tanszékek helyzetét, 3 olyan javaslatokkal élt, amelyek nem rejtenek tul nagy ve­szélyt magukb n. Mindenesetre a ?árt vb-nek meg kell adni a lehetőséget ezeknek a megtárgyalására* I Elnök : Véleménye szerint pusztán az előadási órák száma nem elehet egyedüli szempont a professzor, docensi pályázatok kiírásánál* Figyelecbe kell venni, ho y az illető tárgy milyen jellegű tárgy, olyan-e amelynek csak alapjait oktatjuk, vagy olyan tárgy amely­nek rohamos fejlődése megkívánja az ujabb eredmények oktatását is. És itt igen n_gy szerepet játszik a tudományos kutató Eunka. Fontos tehát, hogy első­rangú szakemberekkel, a tudomány legtetejét ismerő emberekkel rendokezzünk. A tu omány legfőbb irányítását végző személyek számát ezekben a tudományágukban íigyelenbe kell venni, s ez már módosíthatja a heti 5*5 óra alapján történő kiszámításból kapott eredményeket. dr.í&cz Elemé r dókán: A gépészkarhoz tartozó égyes tanszékek okt tása igen sok irányú pl. a kalorikus gépeknél nem kívánható meg minden okt .tótól a legfelső tudom'nyos foko-t>, zat, mert ebben a tárgykörben mást is oktatnak* f dr.Kozma LÚSzlú dékán: Amennyiben a 2o % alkalmazásával mechanikusan állapítottuk meg a professzorok docensek számát, akkor az alaptárgyi t nszékeknél a számok fele az öasz-okt tói létszámnak és 52 A jut a szakt aiszékekre* % előadási óraszámok alapján számitjuk ki, akkor ez eltolódik, 5-6 /»«al kevesebb jut az alaptárgyi tanszékekre és több a szaktanszékekre* A minőségi szempontok ílgyelenbevétele sok vitára ad alkalmat* Elnök ; 3e kell látni, hogy pl* a mi .amtematika oktatásunk nem azonos szempontok Szerint történik, mint pl* az ELTE maten tik- t -nszákén. A matematika fontos eszköz a mérnök számára, de mégis csak segédeszköz, amelynek művelésére nem hivatott* Ezért amikor 3zükibe vagyunk a státuszokn k, z előbb elmondott szempontok figyelembevétele szükséges, hogy valóban a szükségletnek megfelelően, a tudományág fejlődését is figye­lenbevéve állapítsuk meg igényeinket. dr.Kozma Lászl ó dókén: Ezzel csak akkor oud egyetérteni, ha a státuszokat a karok osztanik szét a tanszékek között*

Next

/
Oldalképek
Tartalom