Budapesti Műszaki Egyetem - tanácsülések, 1953-1954
1954. február 8. (189-260.) - 1. Elnöki bejelentések - 2. A karok tanulmányi helyzete (írásos előterjesztés) - 3. A tanszemélyzet ideológiai oktatása - 4. Az 1953/54. tanév II. félév előkészítése
Jelenté? c Vegyészmérnöki Kor tanulmányi helyzetéről* B, esti tgezat, 1 • / Viz e g-e red mén yek. 0•/ hallgat ó ság magatartása ós felkészültsége. A félévi vizsgákra hallgatóink az előző évekhez viszonyítva sokkal lelkiismeretesebben készültek fel, A vizsgáélökészitő tanulóköröket és konzultációkat igen sokan látogatták. Megállapítható, hogy a tanulmányi fegyelem sokat javult, A hallgatóság nagyobb része már évközön is becsületesen folyamatosan tanult, ezt bizonyltja az a tény is, hogy hallgatóiak. 487 vizsgát jeles eredménnyel tettek le,. A vizsgákról való igazolatlan távolmaradások száma igen lényegesen lecsökkent. Ugyancsak csökkent azoknak a szama is, akik a húzott vizsgatételt vissaadták, Persze igen sokán voltak olyanok is, akik az egész félévi folyamatos tanulást vizsgoclőkészitő tanulókörökön, illetve konzultációkon akarták pótolni. Ezek a hallgatók azután a vizsgán is gyengén szerepeltek és nagy százaléka e. bukottaknak is ezek közül került ki. Előfordult, hogy a II, évfolyamon analitika vizsgán az egyik ilyen hallgató a tárgyi tudás legteljesebb hiányát mutatta, A vizsgáztató megkérdezte tőle, hogy hány napig készült, ekkor bevallotta, hogy nem egész két napig, A vizs'-ákra való felületes felkészülés volt tapasztalható annál a néhány hallgatónál is / lo-15/ okik minden különösebb indok nélkül kértek vizsgahalasztást, persze már csak akkor, amikar látták, hogy annál a tárgynál, amelyre készültek igen sfern buktak meg /II. évf, analitika és szerves kémia/, Hcndkivül gyenge volt a hallgatók felkészültsége c. II, évfolyamon Analitikából f ahol.a kordosek lényegéből igen sokan nem is voltak tisztában, hasonlóan gyenge felkészülés volt tapa ztalhn ó Szerves kémiából is, ahol a hallgatók általában mechanikusan tanulták az anyagot ? ennek következtében nem értik az egyes lépések közötti kémiai összefüggést, A mechanikus tanulásra jellemző, hogy a III, évf. Bór tagozatán Bőripari segédnyagoknál a jegyzetben lévő sajtóhibát is betanulta az egyik hallgatón b,/ A vizsg ák ha. npulato •'• - A vizsgák hangulata általában jó volt, kivéve azokat a vizsgákat, ahol sokan megbuktak, Ezeknél a vizsgáknál e légkör meg lehetősen feszült volt* Ez a feszültség a vizsgaidőszak vége felé nómikópeti enyhült ? ami annak volt tulajdonítható, hogy a hallgatók meggyőződtek az osztályozás igazságos és re. lis voltáról, Az I, évf, vizsgáinál cz első néhány vizsgáztatás után a nyomott hangulat feloldódott azonban teljes mértékben a vizsgáidőazfck végéig sem szűnt meg, c./ A viz sf-er endclc t be tar tás a 0 A vizsgarcndelctct vizsgáztatóink általában betartották, 3zen a területen csak.a vizsgaidőszak kezdetén volt néhány kisebb hiányosság, két előodó u.i. a vizsgakérdé'scietnncm tételhuzással, hanem közvetlenül adta a hallgatóknak. Az osztályozásnál a;végátapasztalható volt, hogy nem mindenkor alkalmazták teljes mértékben helyesen az öt fokozatot. Liberális osztályorzás volt tapasztalható III, évf.-on Testilnyersnaycgoknél és IV. évf.-on lobor technikánál / átlag 4,5/ Ugyancsak a IV. évf. Üzcmgazdaságtanból is kissé liberálisan.osztályoztak, A vizsgarendelet beter ás át nagymértékben biztositotta a vizsgán-
