Budapesti Műszaki Egyetem - tanácsülések, 1953-1954
1954. február 8. (189-260.) - 1. Elnöki bejelentések - 2. A karok tanulmányi helyzete (írásos előterjesztés) - 3. A tanszemélyzet ideológiai oktatása - 4. Az 1953/54. tanév II. félév előkészítése
JELENTÉS a vizsgaidőszak befejezéséről. /Gépész nappali tagozat./. A Gépészmérnöki Karon az 1953/54 tanév I.félévi vizsgáiról az Operatív Bizottság megéliapitetta, hogy a hallgatóság felkészülése nem volt kielégítő. Habar a félévközi munka egyes évfolyamokon, különösen az I.éven'"folyamatosabb. rendszeresebb volt mint az előző félétekben, a reális felé közeledő osztályzások alapján a hallgatók tanulása sok kívánnivalót hagy maga után. Meg kell legyezni, hogy a hallgatóság jelentős .része, elsősorban a csak ösztöndíjból élők az uj kornányprogramm^első eredményeit közvetlenül nem éreztek, mert ösztöndijukat az I.félévben változ*..x 1 andi áko 11 b o n és menzc. dij:.k emésztették fel. Ennek következtében a hallgatóság jelentős része, főleg éppen a gyengébb előképzettségű szakérettek munkát vállaltak. Az uj ösztöndíj szabályzat feltétlen jó, ösztönző hatását a. II.félévben fogjuk csak tapasztalni. A hallgatók magatartása ált. Iában kielégítő volt, ami a járványos megbetegedések ideién is az aránylag csekély számú vizsgánv való megnem- .. jelon'sén is mutatkozik. Szabálytalanság, még nem engedett eszközök • Használata miatt vizsga felfüggesztésre csak igen elvétve került sot. /Ok inkább a szigorú ellenőrzés, mint a hallgatók öntudata,/ A vizsgákon a hangúi át a gyengébbek közö'tt' 'pesszimista volt. Sokan a rossz eredményt nem a felkészülés.- hiányában, hanem az uj kormányprograrnmban keresték. Ez a hangulat 'azonban'a' hallgatóknak csak kis része között t'criedt cl, véleményünk szerint maguk sem.hitték, csak '•megmagyarázták" a'bukásokat. . A vizsgák a vizsgaszabályzat szigorú betartásával lettek lebonyolítva. Ezt a 8ékén a vizsgaidőszakot megelőző kari tanácsülésen a tanszékvezetőkkel történt ilyenirányú megbeszéléssel,' valamint az Operatív Bizottság ellenőrző munkájával biztosította. Itt kell megemlíteni, hogy sok esetben okoz nehézséget az a körülmény, hogy ugy a vizsgákra, mint az utóvizsgákra, valamint a tanulmányi rendre vonatkozó rendeletek^ többször modositva lettek, bizonyos Ic'rdések rendeletileg egyáltalán nincsenek szabályozva. így adott esetben az eredeti rendelet mellett a nádositó rendeleteket ás külön-külön át kell tanulmányozni és sokszor így is tisztázatlan az ügy eldöntésének módja. Szükséges sürgősen hosszú időre szóló, minden kérdést felölelő vizsgatanulmányi.és. fegyelmi tcndelct kiadása egybefűzve és' olyan példányszámba, hogy a 'hallgatók is megkaphassák. A vizsgáztatás színvonala határozottan javult, A követelmények főleg az elógségos és ieles osztályzatok elérésénél emelkedtek, illetve vettek irányt a reális iegy felé. A vizsgáztatás színvonalának cr.olkcdéso nyilvánul meg abba, nogv a vizsgáztatok számítottak-a.hallgatók .gyenge pontjaira, megvilágították, megbírálták félévi munkájukat. A vizsgaeredmények az előző év hasonló időszakéJicm viszonyítva^1/4 jeggyel csökkentek. Ez azonban a tanszemélyzet osztatlan véleménye szerint nem jelenti azt, hogy a hallgatók felkészülése az előző évinél rosszabb volt. Hasonló osztályzás mellett esetleg némi javulás is lett volna. Meggyőződésünk, hogy a vizsgaszabályzat szigorú betartása a II. félévben fo^ja éreztetni hatását, amikoris a hallgatók az ilyen irányú figyelmeztetjsekét a mostani tapasztalatok alapján megfogja szívlelni. Az I.évcs hallgatók előképzettsége az előző évinél szigorúbb felvételi vizsgák ellenére sem kielégítő. -A középiskolák matematika oktatása a E.E.-i oktatáshoz szükséges alapokat nem adja még, ezért vált szükségessé az I.félévben, hogv a Matematika tanszék az órarendi órákon tul is foglalkozzon a hallgatókkal a középiskolás hiányok pótlása érdekében. Másik hiba, hogy a Hallgatók minden rajzkészség nélkül kerülnek az 1 egyetemre.
