Budapesti Műszaki Egyetem - tanácsülések, 1952-1953
1953. február 9. (116-156.) - 1. A Testnevelés Tanszéki Csoport eddigi munkája - 2. Az orosz oktatás helyzete (írásos előterjesztés) - 3. A karok tanulmányi helyzete (írásos előterjesztés) - 4. Az 1952/53. tanév II. félév elindításával kapcsolatos feladatok
Egy vizsgával van elmaradva 546 hallgató. 23.1%. Két " - 23o " 9.8% Három,vagy több - 198 1 1 8.4% / A vizsgaelmaradásokról még a vizsgaidőszak alatt a tanulmányi osztály-a hallgatók üzemeinek személyzeti osztályát folyamatosan értesítette. Az üzemek - válaszaik alapján - egy részt felelősségre vonták a/vizsgával elmaradt hallgatókat,másrészt insturktor mérnökökkel segitik a hallgatók utóvizsgára való felkészülését. Az utóvizsgák sikeres felszámolása érdekében az egy vizsgával elmaradt hallgatókkal az érintett tanszékek külön megbeszélést folytattak. Általában a vizsgával elmaradt hallgatók részére különösen súlyponti tárgyakból•tanulóköröket szerveztünk. A vizsgaelmaradások oka: ^Italában az üzemi túlterhelés,későbbi iratkozások,katonai szolgálat, előző' évrőí szigorlatvés vizsgaelmaradás. * Ez utóbbi körülmény különösen sok vizsgaelmaradást okozott, mivel a helytelenül többször megújított vizsgahatáridők miatt nagyszámú hallgató egé-* szen a félév végéig elhúzta<elmaradt szigorlatának,vagy vizsgájának letételét. A munkaidőkedvezmény 'szűkítése és az előadások későbbi befejezése a folyamatos tanulást megnehezítette. A hallgatóság általában este fél kilenc után hagyta el az egyetemet,amely körülmény érthetően szellemi elfáradást okozott, * « * A pártszervezet az évfolyambizálmi hálózaton keresztül segített a vizsgaidőszak alatt a sikeres vizsgákra való mozgósításban, az utóvizsgaidőszakbán p'edig az útóvizsgák felszámolásával való mozgósításban. Oktatási módszer. Az alaptárgyi tanszékek oktatási ..módszere általában jó volt. Itt azonban a hallgatók előképzettségében mutatkoztak hiányosságok. /Gyenge előkészítő,róssz beiskolázás/ Általában az esti hallgatók olyan előadásokat kívánnak, melyeknek üteme lassú,erősen kihangsúlyozott és az előadottakat már az előadás alatt majdnem megtanulhatják. Pl:-A Matematikai oktatás vonalán ki kell emelni Kokits Zsigmond és Grega Béla előadók módszerét,
