Építőipari és Közlekedési Műszaki Egyetem rektori értekezletek, 1964-1965

1964. november 20. (57-87.)

12051/64.

5- milyen ideológiai tárgyú előadásokat kell tartania?

3. Szakmai-tudományos fejlődése érdekebon- milyen tanfolyamokat végezzen?

milyen tudományos téma kutatásában vegyen részt?- milyen tudományos cikkeket, tanulmányokat készítsen elő közlésre?- milyen ütemezéssel szerezze meg az egyetemi doktori, vagy tudományos címeket?

4. Mikor és milyen területre kell termelési /üzeni/ gyakorlatra mennie?

5. Milyen konkrét célkitűzéssel és milyen ütemezéssel célszerű külföldi tanulmányútra mennie?

6. Milyen ütemezéssel kell tanulnia idegen nyelveket?

7. Milyen társadalmi-politikai tevékenységet kívánatos kifejtenie egyetemen belül /Pl. KISZ-ben, szakszervezetben, párt- szervezetben/ és egyetemen kívül.

A tanszéki, kari és egyetemi összesítőknek a fenti célkitűzések összesítésén kívül még tisztázniok kell:

Hogyan alakul a következő 5-6 évre a tanszék /kar, egyetem/ oktató és segédszemélyzet! létszámszükséglete, továbbá milyen módon lehet a kívánt összetételben a megfelelő létszámot biztosítani?

A káderfejlesztési tervek készítésében és későbbi sikeres végrehajtásában különösen fontos szerep és felelősség hárul a tanszékvezetőkre! Tehát ezért is fokoznunk kell a tanszékvezetőkkel szemben támasztott követelményeket, s a számukra összeállított tervekben fontos helyet kell kapniok azoknak a feladatoknak, amelyek a hozzájuk beosztott oktatók káderfejlesztési célkitűzéseinek realizálása során rájuk hárulnak.