Építőipari és Közlekedési Műszaki Egyetem rektori értekezletek, 1962-1963

1963. február 12. (212-257.)

X. Jegyzetek

A levelező hallgatók tanulásának gerince a négyzet. Ez általában

megegyezik a nappali tagozaton használt jegyzettel, ami elvi szem- «

pontból nem kifogásolható, hisz az a jegyzet a programnak és a tematikának megfelelő tananyagot teljes egészében tartalmazza, s ha a levelező tagozat programja a nappalival azonos, a jegyzet ott is használható lesz.

Vannak azonban tantárgyak - igy különösen a sokféle szerkezetet, eljárást ismertető szaktárgyak - ahol a nappali jegyzet nem felel meg a levelező tagozaton. A jó nappali jegyzet felépítésében abból indul ki, hogy a hallgató az előadásokon és gyakorlatokon bőséges szójpe^i útmutatást is kap, a tananyag megértését - igy egyes szerkezetek működését ~ az élőszó erejével ható magyarázat lényegesen megkönnyíti. A levelező hallgató azonban csaknem teljesen a jegyzetre van utalva; ezért a jegyzetnek eleve szem előtt kell tartania az oktatási forma sajátosságait és a személyes oktatói vezetés hiányát részletesebb ábraanyaggal, több példával és szükség esetén a tárgyalási .mód megfelelő változtatásával kell pótolnia.

A fentiek miatt egyes, egyénileg nehezebben tanulható tárgyköröknél célszerű lenne megfelelő didaktikai alapon készített jegyzetet kiadni. Az ilyen jegyzet természetesen a 2. pontban tárgyalt módszertani útmutatót is tartalmazza.

2. Módszertani útmutatók £ •

Kétféle módszertani útmutatót különböztethetünk meg: a/ Általános módszertani útmutatót

b/ Az egyes tantárgyakra vonatkozó módszertani útmutatót.

Az általános módszertani útmutató a hallgató általános tájékoztatására szolgál. A levelező tagozat első félévére beiratkozó hallgató a beiratkozáskor kapja kézad a/