Építőipari és Közlekedési Műszaki Egyetem rektori értekezletek, 1962-1963
1962. december 11. (150-174.)
V I- 2 9231 a hallgatók eszmei, erkölcsi, kulturális és testi nevelését a közösségben, közösségi nevelés utján megvalósítani az Egyetem és a KISZ Szervezet munkájánál:: része és kiegészítéseként. Közösségi nevelés utján; tehát erősíteni kell az ifjúsági önkormányzatot, fokozni öntevékenységét és felelősségérzetét, s ha a D.B. már jól működik, le kell vinni a munkát - ha a létszám szükségessé teszi átmeneti /pl. / közösségeken keresztül - az alapközösségekre,, /Diákotthoni csoportokra/, mert az egész közösség megmozgatásának, aktivizálásánál: ez az egyetlen módja. 2. önkormányzati szervek tevékenysége. Egyetemünk Diákotthonai határozott, következetes, tervszerű munkávál haladnak a kollégiumi szint felé, amit nem nagy különbséggel megközelítettek, illetve elértek. Munkájukat alapvetően a Kollégiumok Működési és Szervezeti Szabályzata elveinek megfelelően végzik. A diákotthonok operativ irányitó szervei a D.B.-ok, melyek éves, a Mária utcában féléves, munkaferv alapján dolgoznak, Vitatható a Mária utcai gyakorlat helyessége, ahol a D.B. ülésein rendszeresen részt vesznek a csoport- vezetők és igy a D.B. feloldódik a kb. 20 tagú testületben.' Ezáltal csökken a D.B. kezdeményező, irányitó, ellenőrző szerepe, általában a felelőssége, és ezzel egyidőben színtelenebbé válik a csoportok munkája, csökken önállóságuk. A D.B. irányitó szérepe igy nem egyszerűsödik - ami fő érvük - hanem véleményem szerint elvész, vágy lagalább is céltudatossága nagymértékben csökken és a spontaneitás válik a munka jellemzőjévé. Erre utal a D.B. munkaterve is,«ami néhány rendezvény megjelölésén alig terjed túl. , A D.B.-ok felépitettsége és munkastílusa a Bercsényi és Bartók Béla úti diákotthonban lényegében azonos. A létszámból következően, mindkét helyen, az egész diákotthont képviselő D.B. és a csoportok /aiapközös- ségek/ között, évfolyamok szerint is átmeneti közösségek vannak. Mindkét D.B. kezdeményezően jól végzi munkáját. Lényeges különbség az a- lapközösségek munkájában, a hallgatók munkastilusában van. Amig az építész hallgatók munkája, nem mindig jó értelemben, mozgékonyabb, rapszódikusabb, érzékenyebb, addig az általános mérnökök és"ennél enyhébben a közlekedés-üzemmérnökök meggondol babban, szivósabban«. de kevesebb "egyéniséggel”, kevesebb sajátos színnel /vagy éppen ez a sajátos/ dolgoznak. X. ' fi-4 1 1 ' • \ vCrr
