Építőipari Műszaki Egyetem rektori értekezletek, 1954-1955
1955. június 23. (38-83.)
- 14 4022, Többen panaszolt ik ró szülőről, hogy a mérnöki szakkifejezéseket nincs módjuk sajít anyanyelvükön kellőképpen nejismerni. Ezzel a problémával foglalkozni kivénünk, a megfelelő segitség megadásával, bár a kielégítő megoldás igen nehéznek látszik. 20. / A félévi ellenőrzés /a folyamatos tanulás ellenőrzése, dolgozatok. zárthelyik/ ra.izok. terveIc stb./ A félévi ellenőrzés módszereihez a dolgozatokon, z. rthelyi gyakorlatokon, rajzokon, terveken kivül még hozzátartoznak az előadásokon és gyakorlatonkon történő létsz ánellenőrzések, a tervezési feladatok ütemtervei és a jegyzetellenőrzések is. Az ellenőrzés lebonyolítására egész félévre kiterjedő előzetes ütemterv került összeállításra és ezt az ütemtervet a hallgatókkal is közöltük. Az ütemtervben igyekeztünk a foglalkozások számát a legszükségesebb mértékre korlátozni és megfelelő elosztásban beállítani.A tanszékeknek kötelességük volt az ütemtervet szigorúan betartani, csak igen indokolt, kivételes esetben volt attól eltérés. Általában megállapíthatjuk? hogy azoknál a tantárgyaknál, ahol félév közben kellő számú ellenőrzés volt, a folyamatos tanulás biztosítása iránti törekvés a kellő vizsgaeredményekben is megmutatkozott. A xoglalkozásokról elmaradó hallgatók számára ütemesen beiktatott pótlási alkalmak rendszere helyesnek bizonyult, ennek volt részben köszönhető, hogy hallgatóságunk hi ínyait mar a félév folyamán felszámolta. Csak példaként említjük meg, hogy a mérnökkari Mechanika cirnü tantárggyal kapcsolatosan a vizsgára nem bocsátható hallgatók százalékos mennyisége az első éven az egy évvel ezelőtti állapothoz képest l/3-ra, a II. évfolyamon pedig felere csökkent. A félév folyamán megvizsg ltuk az Egyetemünkön kialakult ellenőrzési rendszert abból a szempontból is, vájjon nem jelent-e bizonyos mértékben túlterhelést a hallgatók szamara. A kérdés ©gyetemi tanácsülésen is megtárgyalisra került, amikor általános alapelvek nyertek lo- rögzitést, az eddigi gyakorlathoz képest bizonyos csökkentések^bevezetése nyert elhatározást. Szükségesnek látszik különösen a félév végének jobb tehermentesítése. Az ezek alapján teendő, intézkedéseink folyományaképpen remélhető, hogy a következő félévben megnyugtatóbb lesz ebben a tekintetben is a helyzet. Meg kell állapitanunk azt is, hogy a sok fáradozás ellenére sem mondhatjuk a folyamatos tanulást kellőképpen megvalósítóttnak. E még mindig nem kielégítő állapotnak többi méregfogát, mint például a ne- felelő rajztermi férőhelyek hiányát, nem is eolitve, most csak a hallgatok nem kielégítő'munkamódszerére untatunk rá. Hallgatóságunk sok időselejttel dolgozik, amelyet az adott technikai berendezések jiellett is lényegesen csökkenteni lehetne. Éppen ezért Egyetemünk oktatóinak a„következő félévben nagybb gondot kell forditaniok arra is, hogy az előadásokon es gyakorlatokon a helyes tanulási módszereket,^ munkaidejük jó beosztásit stb. ismertessék és etekintetben is neveló- hatást fejtsenele ki. 21. / Diplomáiér vne gvédé s. A félév fölvárnán tartott diplomatervnegvédési vizsgákra viszonylag csak kevesebb jelentkező volt. Szomorúan állapíthatjuk meg, hogy az 1933-54. tanévben végzett 254 negyedéves mérnökhallgató közül meg mindig 97 nem szerezte meg oklevelét. Ennek a kedvezőtlen helyzetnek főoka az, hogy hallgatóink,1 akik a,tanulmányaik befejezése után azonnal megkezdték munkahelyeiken két eves szakmai gyakorlatukat, q munkahelyeken, uj körülmények között rájuk háruló sokszor jelentős munka mennyiség mellett,nem képesek kielegitő diplomatervezési munkát végez ni. Különösen áll ez a vidéki munkahelyekre elosztott hallgatók esetében. Ezt a hibás módszert tehat feltétlenül fel kell számolni es hallgatóink számára a tanulmányok befejezése útin diplomatervezésre V
