Építőipari és Közlekedési Műszaki Egyetem egyetemi tanácsülések, 1965-1966

1965. november 30. (203-286.) - Az Egyetemi Tanács rendes ülése - 262-286.)

- 9 - SlÍo/1965. Nem lehet célunk, hogy vala... nnyi oktatónk számára tudományos cimok, illetve fokozatok megszór ését kötelezővé tegyük, azonban ezek számára is kötelezővé kell tenni a tudomány és a népgazdaság érdekeivel össz^-rgban álló kutatónunka végzését, hogy oktatói feladataiknak megfelelően eleget tudjanak tenni. Ez azt jelentig hogy az adjunktusi és természetesen a felsőbb oktatói szinteken valamennyi oktatónak ki kell jelölnie azt az érdeklődési köréhez tartozó szűkebb témát, amelynek művelését átlagosnál intenzivebben kívánja művelni. Nem lehet egyetérteni azzal, hogy,adjunktusi kategóriától fölfelé nincs minden oktatónak maghatározott témája. ' t i 3. Általában kevés volt a káderf,jl-sztási tervekben az oktatóés nevelő munka módszertani vonatkozásaival kapcsolatos feladatok célul tűzése. Sok esetbon. kimaradta!^ a káderf ej lesztási tervekből azok a jegyZet- és tankönyvírási feladatok is, amelyek a tervidőszakban ténylegesen végrehajtásra kerültek, ami azt mutatja, hogy a tanszékeken az oktatónevelő munka módszertani kérdéseivel az elmúlt időszakban nem foglalkoztak kellő súllyal, 4. A káderfejlesztési tervekkel szembeni elmaradások kérdése a tanszékeken áloalában nem került kellően alapos megvitatásra; szükséges, hogy a non teljesítés okait a tanszékeken esetleg a társadalmi szervek bevonásával részletesebben megvitassák, hogy biztosítsuk az újonnan cl- 12} készült 1966-197o, évi káderfejlesztési tervekbon rögzített feladatok végrehajtását,és hangsúlyozzuk a káderfajlesztésitervek rendszerének a fontosságát. Bár az egyetemi oktatási reform megvalósítása számos tanszék oktató munkáját döntő.módon befolyásolta és jelentős többletfeladatokat rótt cgyc-s oktatóinkra, mégis az elmaradás okainak felderítését, elemző ás objektív felülvizsgálatát a tanszékeknek el kellőn- végezniük. » 5. Az első káderfejlesztási tervek teljesítésével kapcsolatos hiányosságok jelentős részben az érdekelt oktatók hibájából következett be, U yancsak nagyon,jelentős azonban ebben a kérdésben a tanszékvezetőknek a felelőssége is. Általában a tanszékvezetők menetközben érdemben és folyam.tosan a kádorfejlesztési tervek végrehajtását, non kisérték 7=ff