Építőipari és Közlekedési Műszaki Egyetem egyetemi tanácsülések, 1964-1965

1965. március 23. (356-510.) - 1. Az oktatási reform szerinti oktatás vizsgálata és ellenőrzése (357-420.,

- 37 jára, amelyeknék az eredményét majd később lehet felhasználni. Elsősorban azt vetem fel, hogy célszerű lett volna, ha a jelentés abból indult volna ki, hogy a reform alapelvei - amelyeknek alapján a munkát 4 évvel ezelőtt elindítottuk - hogyan állnak az azóta eltelt időszak tapasztalatainak tükrében. Erre azért volna szükség,hogy választ - legalább is megközelítő választ - tudjunk adni arra, vájjon kell-e ezeken az alapelveken változó tatni, vagy nem. Ugy érzem, hogy maguk az alapelvek annyira rugalmasan voltak meghatározva, annyira az élethez közelálló ős korszerű oktatás céljait szolgálják, hogy azokon korrekciót végrehajtani nem volna célszerű, de nem is szükséges. Ugyanakkor azonban az alapelvek köteleznek bennünket, hogy milyen irányban vigyük tovább eddigi munkánkat, és melyik az a terület, ahol korrekciókat kell végrehajtani. Itt van pl. a termelési gyakorlatok kérdése. Ez annak az alapelvnek az érvényesítését szolgálja, hogy közelebb menjünk az élethez, bár nem teljesen meriti ki a rendelkezésre álló lehetőségeket. Mikor annak idején ezt az alapelvet kimondtuk, akkor ez érvényes volt, és továbbra is érvényes oktatásunkban, bár 4 évvel ezelőtt rózsaszínűbbnek és könnyebbnek képzeltük el a helyzetet. Egyikünk könnyebbnek, a másikunk nehezebbnek, - de egy csomó dolgot nem tudtunk biztoritani an-