Építőipari és Közlekedési Műszaki Egyetem egyetemi tanácsülések, 1963-1964

1964. május 15. (735-848.) - 1. A reformoktatás módszertani kérdéseinek megvitatása (741-848.)

- 32 hére is szeminárium-szerű foglalkozással hasznosítják, eredményességük igen jó és ennek a módszernek értékes valtát tanisit ják. Az oktatógépekről még mindig ugy beszélünk, - az anyag is mint illuzórius valamiről, ami perspektívában esetleg fejlődni f®g. Szeretnék megkérni minden oktatót, hegy az oktatógépeket elsősorban a levelező-tagozatokon forszírozzák. A levelező konzultációs központokban nagy segitséget nyújtanak a különböző oktatógépek. A határozati javaslatokkal kapcsolatban a következő észrevételeim vannak: az 5.p®ntnak a zárhelyivel foglalkozó részénél azt a fogalmazást, hogy a folyamatos tanulást, az anyaggal való rendszeres foglalkozást zárthelyi gyakorlatokon ellenőrizni kell, ugy szeretném módosítani: hogy célszerű ellenőrizni. Nem szeretném ugyanis előírni azt, hogy minden tantárgyból zárthelyi dolgozatokat kell tartani. A hagyományos zárthelyi gyakorlatok időpontját titkolni kell, mert ha a hallgatók ismerik a zárthelyi időpontját, akkor csak arra a tárgyra fognak felkészülni. A nem hagyományos zárthelyiek természetesen mást eljárást követelnek, igy pl. a pótlást, a titkosságot illetően. Tehát ami a zárthelyiekkel kapcsolatban az anyagban szerepel, az elsősorban a hagyományos zárthelyiekre vonatkozik, és már itt is hozzáteszem, hogy ez nem vonatkoztatható a mienkre, mert a mienk az más. A 7.pont azt mondja, hogy a tananyag lényegében a jegyzet,