Építőipari és Közlekedési Műszaki Egyetem egyetemi tanácsülések, 1963-1964

1964. május 15. (735-848.) - 1. A reformoktatás módszertani kérdéseinek megvitatása (741-848.)

- 22 borzasztóan sivárak. Az Építészmérnöki Kar. és a I'érnöki Kar gyakorló helyiségeire gondolok. Rá kellene nevelni a hallgatók t, hogy igényesek legyenek . Egy-egy xa. zék gondjaira kellene bizni, hogy egy-egy szép tájképet, vagy az illető tárgy feladatai közül egy szép megoldást csináljanak és ne pusztán meszelt falak 1 özött vége zék munkájukat. Azt hiszem, hogy érdemes lenne egy-egy szakon belül, bizonyos időközönként, tapasztalatcseréket megindítani. Eár ez eléggé nehéz dolo

&, de meg lehetne oldani, mert hiszen ni t árs ad almi s mrződsekot kötöttünk több, hozzánk közelálló '11 m műegyeteméivel. Ugy gondolom, ho

0y zeken v nn. k olyan tanszékek, amelyek szívesen megnéznék, hogy a « szomszédban hogyan is igyekeznek az oktatás hatékonyságát megválóéit ni. gr. Túrán- i I-t

v. n egy.tanár: Ugyérzem, hogy abban egyet lehet érteni Homorédi elvtárssai, hogy az előttünk lévő anyag tulajdonképen viták öszszefo

0lalás a, de azt is mondhatjuk, hogy több annál: a mi munkánk végzésének módszertana. Mégis van egy hiány; hiányzik egy bevezető fejezet, amelynek meg kellene mondania, hogy az oktatás milyen folyamatokon keresztül történik. Tart.Hímezni a kellene azt az eredeti célkitűzést is, hogy az oktatás célja a gondolkozásmód csiszolása, élesítése és bizonyos tárgyi ismeretek elsajátítása. Utána a hallgató először r_ gyvonalakban ti jekozodik az any agról, majd a nagy összef" S'seket látja tisztán és végül az anyagot. olyan