Építőipari és Közlekedési Műszaki Egyetem egyetemi tanácsülések, 1962-1963

1963. július 9. (727-785.) - 3. Jelentés az Egyetemen folyó tudományos munkáról (735-739.,

Dr. Perényi Imr

e rektor közli, hogy a "beszámoló számszerűen közli, aspiráns elemzés a Központi Tanszék aspiránsainál azért ntes, mert nincs kijelölt aspiráns vezetőjük. Dr. Pelikán Józse

f rektorhelyettes megjegyzi még, hogy ezen a téren eléggé neheziti a helyzete,t, hogyá általában az aspiráns vezetők munkája nincs ^o

^oiw

m, sem hivatalos felkérés, sem elis lerés nincs. Ennek a kérdésnek rendezését szükségesnek látja. Dr. Bodó Zalá

n egyetemi tanár a TMB foglalkozik ennek a kér désnek rendezésével. Dr. Papp Feren

c egyetemi tanár a TKFA terhére foglalkoztatott dolgozók ügyéhen emel szót. Nem látja célszerűnek, hogy ezen az Alapon foglalkoztatott dolgozók csak 1/2 évre foglalkoztathatók, mert szerződésük lejár. Ez főleg azokon a helyeken ahol a begyakorlás szükséges nem gazdaságos, mert^+M mire jól érti a dolgozó a munkáját addigra el is kell bocsátani. Ennek a kérdésnek rendezését kéri. Dr. Turányi Istvá

n rektorhelyettes a jelentés azon kitételét mely szerint a kutatómunkák hitelkerete az év elején rendelkezésre állt volna, kissé túlzottnak látja. Tudomása szerint voltak problémák. Dr. Kádas Kálmá

n egyetemi tanár,dékán is megemliti, mint pénzügyi problémát, hogy az 1961. őszén a Közi. Kar által megjelentetett kiadványok pénzügyei a mai napig sem rendeződtek. Dr. Nemesdy Ervi

n docens sérelmesnek tartja, hogy a Mérnöki Kar amely igen tekintélyes számmal képez aspiránsokat, nem rendelkezik az Épitész Karhoz hasonlóan Aspiránsképző joggal. Kéri, hogy az egyetem vezetősége tegyen lépéseket, hogy a Mérnök Kar is megkapja. Dr. Perényi Imr

e rektor megemliti, hogy valészinü, hogy a közel jövőben már az Épitész Kartól is megvonják. Dr. Kozák Mikló

s docens Felszólalásában az MM és MTA kétfelé osztott hitelével foglalkozik. Az 1963 évi kutatások beinditása tanszékenként nem egyenletes, igy a hitelkeret felhasználása sem az. Mint tudvalevő az MTA tanszékek általában már beindítottak, ahol legtöbb i helyen laboratórium is van. Ezek a tanszékek sokkal jobban p én z-t, mint esetleg azok az MM által tárnoga-