Építőipari és Közlekedési Műszaki Egyetem egyetemi tanácsülések, 1962-1963
1963. március 22. (312-414.) - 2. Jelentés az első félév tanulmányi eredményeiről (318-325., - 336-344.,
8 / % Palotás László : Az eredményeket általában nem tartom rossznak, persze ez nem jelenti azt, hogy meg lennénk elégedve. A hallgatói fegyelemmel valóban nagy problémák vannak, ugy érzem, hogy nemcsak a vizsgaszabál yzatot, hanem a félév érvényességének szabaLyzetát is meg kellene vizsgálni. Ha a hallgató a.megtartott katalógusok felén nincs jelen, akkor is jár az aláirás. Igy a katalógus~ak sincs nagy jelentősége, s ez csak akkor fog foltozni, ha ezt a kérdést szigorúbban kezeljük. Sajnos, hallgatóink többsége még nem elég felnőtt ahhoz, hogy fegyelmi eszközök nélkül kom lyan vegye a tanulást. Ennek pedig sok esetben az a következménye, hogy mérnökeink nincsenek kellőképpen előkészítve a jövő nagy műszaki feladatainak megoldására. Orosz József * A dékánok részletes statisztikai vizsgálatot kérnek, de ez sz rintem szükségtelen, hiszen lényegében két-három esetről van szó. Helyesnek tartanám a kiugró esetek egyéni vizsgálatát. A felvételi vizsgáknál az arány eltolódása azt a látszatot eredményezné, hogy csökken a felvettek szinvonala, holott a középi kólák szinvonala is föltehetően emelkedik. Ha meg is változik az arány a felvettek között, nem szükségszerű a színvonal romlása. Látjuk a tanszékek nehézségeit, de a KISZ nem tud minden esetben komolyan aegiteni, ne támasszunk túlzott igényeket a KISZ-szel szemben. Javult a helyzet a KISZ-ben a tanulmányi munka teríüetén is. Általában a KISZ törődjön még többet a tanulmányi kérdéssel, ismerje a hallgatók egyéni ügyeit. A kolégisták tanulmányi eredménye is javult, elsősorban a Mérnöki Karon. Ebben a félévbon a Mérnök Kari dékáni nagyon helyesen járt el, meg lesz a jó hatása az évkihagyáenak. Azt javaslom, hogy a vizsgaszabályzattól eltérő eseteknek a legszélesebbkörű nyilvánosságot biztosítsuk, és indokoljuk minden egyes esetben a kedvező elbirálást. Megérné a fáradtságot, mert ez a legjobb módszer arra, hogy ezekből az esetekből a hallgatók is tanuljanak. Helyes lenne, ha ezekről az esetekről a tanszékek és ok-
