Építőipari és Közlekedési Műszaki Egyetem egyetemi tanácsülések, 1962-1963

1963. január 25. (194-243.) - 2. Az est-levelező oktatás tanulmányi rendje és módszertana (202-210., - 227-243.)

- 11 11343 3. Konferenciái: A konferenciáknál: a levelező oktatásban elfoglalt szerepét 1961. novemberi jelentésemben részletesen taglaltam. Kétségtelen, hogy a konferenciák hatásfoka•lényegesen növelhető, ha azok egy-egy évfolyam részére .-élőre elkészitett beosztás és terv szerint ke-' rülnek lebonyolításra. A konferenciák, felépítése természetesen ' erősen függ a tantárgy jellegétől; .általánosságban a következő részekből épülhet fel égy.-egy konferencia: - a legnehezebb, súlyponti anyagrészek ©lőadásszerü ismertetése; .. ; , - válaszadás a hallgatóknak az elméleti anyaggal kapésélatos kérdéseire; - tervezési konzultáció? - Írásbeli dolgozat, számítási gyakorlat elkészítései - laboratóriumi bemutató. A jelenlegi szokás: az, hogy a félévenkint tartott konferenciákon az egy-egy tantárgyra jutó össz-óraszám a félév elején, közepén és végén tarott konferenciák között egyenletesen kerül megosztásra. Ez azzal jár, hogy az első konferencián az idő nem használható ki jól, mert ekkor még csak általános tájékoztatás adható. Ezért az első konferencián egy-egy tantárgyra csak egy óra jusson; a későbbi konferenciák óraszáma ennek megfelelően növelhető,. Elvként mondható ki, hogy a konferenciák foglalkozásait 15-*Q fős "tanulócsoportonként célszerű megtartani. A jelenlegi oktatói ellátottság nem- kielégítő. Egy-égy előadáson, gyakorlaton gyakran egy előadó, vagy .gyakorlatvezető igen nagyszámú hallgatóval foglalkozik,- ami még nappali formában sem lenne kielégítő. A konferenciák tartására több oktatót kell bevonni's a foglalkozásokat az emiitett kis csoportókban megtartani. Helyes az,- ha egy*egy ilyen csoportnak állandó vezető oktatója van, ki hallgatóival évközben is tartja levelezés- konzultációk révén a kapcsolatot.